中班综合活动设计：耳朵的秘密

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活动目标：1、感知每个人的耳朵的形状不一样和功能

          2、纠正不良的掏耳习惯，知道保护耳朵的方法

          3、关爱生活在“无声世界”里的人群

教学重难点：让幼儿探索耳朵的秘密，如何保护耳朵。

活动准备：镜子、音频、视频《不要随便掏耳朵》、动物拼图

活动过程：

一、谜语导入：

左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底。耳朵是人体重要的听觉器官。



了解耳朵的构造：

让幼儿用准备好的镜子照自己的耳朵，并对比旁边幼儿的耳朵。

幼儿：上面硬硬的、下面软软的、椭圆形的、……

师：上面硬硬的叫做耳廓，下面软软的叫做耳垂，有个洞洞叫做耳道，再往里面有个耳膜。

2、图片展示：班上三个不同孩子的耳朵特征，让孩子们认耳朵是谁的？有什么特点？（每个人的耳朵长得不一样）

三、了解耳朵的功用

以“小耳朵真有用”的游戏知道我们的小耳朵有听音功能

师：在遮盖的情况下摇手铃、拍铃鼓辨认乐器的种类

师：拍桌子制造噪音，让幼儿举例子还有哪些噪音影响我们的生活学习。

幼：大声对人说话、防鞭炮的声音……

A:播放美妙的音乐欣赏——耳朵的作用可真奇妙呀！

B:播放无声的视频——为什么听不见声音了呢？

C:播放聋哑人的手语交流视频——

师：这些人在干什么？为什么听不见呢？

师：先天缺陷、生病引起、不爱护耳朵造成



师：跟这些人我们应该怎么相处呢？

幼：关爱、帮助这些听不见的人

四　看动画片《不要随便掏耳朵》

师：有个小朋友叫彤彤他洗澡的时候不小心耳朵进水了，觉得很痒，你要是像他一样耳朵痒痒的，你会怎么办？

幼儿：…………

师： 你们的办法可真多呀，那我们一起来看看彤彤他是怎么做的？看看你们的办法和他的一样吗？

这个小朋友怎么了？（2）他的耳朵为什么流血了？

那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵？

幼儿：不能对着别人的耳朵大喊大叫、

更不能用尖尖的东西去掏耳朵、

如果听见特别刺耳的声音或是讨厌的噪音我们就用手捂住耳朵，

师：例如听见鞭炮声可以用手捂住耳朵或者长大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激，能够保护好耳朵。小朋友今天学了很多关于耳朵的秘密，那从现在起，我们要改掉对对耳朵不好的习惯，用掌握的方法去保护我们的耳朵，也不要去伤害别人的耳朵，对于听不见的人群，我们不能看不起他们，要关爱他们，帮助他们。

五、拼图游戏“请你找找这些耳朵是谁的”？

那么现在我们就一起来帮帮这些小动物找找她们的耳朵吧！

引领小朋友去做拼图游戏，结束课程。