《寒号鸟》教学反思

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一、教学思路
  本节课我先通过创设情境，激发学生的兴趣。在板书课题的时候，利用课题，让学生注意了“号”这个多音词，纠正学生发音。然后让学生去同桌开火车读课文，初步了解课文的内容，并要求学生进行两次有层次的阅读课文：首先是解决生字词，整体感知。同学们基本了解了文章大意，用自己的话叙述课文内容得出了不同的道理。接着，精读课文内容，朗读喜鹊两次劝告寒号鸟的语句，比较分析喜鹊和寒号鸟的不同做法和不同态度，以及最终决定的不同的结果。
  二、成功之处
  我认为在本节课中，我的以下做法是比较恰当的：
  1、授课过程中，我按抓重点词的方法理解全文，又按图片观察法来体会寒号鸟的处境，让学生分角色朗读课文，体会感情。
  2、借用古诗《明日歌》帮学生更好地理解寒号鸟的遭遇及处境，进一步启发了孩子们要珍惜现有的大好学习时机，不要在该努力的选择了安逸。
  3、指导学生朗读、感悟读来感受寒号鸟懒惰的下场，进一步理解故事寓意。
  三、不足之处
  1、整节课，课堂评价语有些单调，没有使用能激励学生的高效的评价方式。
  2、课上碰到难点，有些急于求成，没有做到循循善诱，把更多的说话时间留给学生，把课堂放手给学生，没能培养学生的语言表达能力。
  3、应该结合课文，深入地去对比喜鹊和寒号鸟的不同处世态度，不同的做法，让学生交流一下他们的对与错，这样学生更能体会其中蕴含的道理。
  四、改进措施
  我认为在以后教学中我应该努力做好以下几点：
  1、评价语言不能含糊不清，语速要慢，做到声情并茂，富有感染力。语调单调过于枯燥，不易引起学生兴趣。
  2、在备课中要反复分析教材，抓准教学的教学目标，让学生和自己更轻松地完成教学任务，使课堂更加流畅。
  3、在教学碰到难点时，不要急于求成，要循循善诱，把更多的说话时间留给学生，敢于培养学生的表达能力。
4.善于引导学生，让学生有更多的发言机会。
5.不断改进与提升掌控课堂的能力。