转观念、重实干，向课改要质量 ——在二完小学年教育教学质量分析会上的报告

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尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
今天，我们召开本学年度教学质量分析会。我受学校的委托作分析发言，不到之处，请予指正。
一、主要成绩
（一）、以德育为首，营造优良的育人环境 。
1、抓德育，促进学生健康快乐的成长。我校发挥德育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，融于平时。我们充分利用晨会、班会、国旗下讲话及各种实践活动对学生进行思想教育。如，少先队开展的“家务劳动日活动”、“三月，爱与我同行”、“找春天”、“复兴中华，从我做起”等一系列活动。这些活动的开展不仅丰富了校园文化生活，而且提高了学生的思想素养。2012年下期我校被评为县“文明美德学校”。
2、学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造了良好育人环境。我校是省级“家长示范学校”，老师们通过家访、家长会和信息平台等形式搭起学校与家庭、社会教育的桥梁。特别是我校老师充分利用全国教育信息技术“十二五”重点课题《利用信息技术构筑和谐德育环境的应用研究》，与家长建立和谐的沟通方式，对孩子的教育起到了很大的帮助。2012年7月获“感恩家庭”教育优秀组织奖，11月被评为县级“家长学校先进集体”，《科学家教指导》课题，获县中期成果一等奖。
（二）、以质量为中心，狠抓常规管理。
质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。一年来，我们做了大量卓有成效的工作。
1、落实常规见成效。
强化教研组作用。各教研组按照学校计划定期组织教师进行理论学习、听课、评课。每期各教研组都进行教学比武活动。每月按计划定期和不定期检查教师的教案、上课情况、学生的作业批改及辅导情况，并认真记录，及时反馈，期末兑现。抓好课堂教学评估工作。学校行政同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行讨论与研究。每期，校领导、教研组长到课堂听课均在30节以上，教师听课20节以上。抓好教学质量检测评估工作。教导处认真组织每周的基础知识过关检测、单元检测和期中、期末考试考查工作，科任老师认真填写试卷分析，深刻反思教学中的问题，对学生进行中肯的评价。特别是基础知识周过关检测值得肯定。我们的做法是：利用每周五的下午进行语、数、外三科基础知识过关检测，每堂检测30分钟。教师根据自己的教学需要和知识点进行制卷，重点是检查学生的基础知识。做到了周周有过关，过关有评价，评价有分析，分析有改进。这样狠抓基础提质量。虽然投入大（主要是纸张），但学校对抓质量的事是毫不吝啬的。因此，我校常规工作在教育局督查中得到了上级领导的肯定，教育教学质量受到了好评。在2012-2013年度荣获教学质量二等奖、教育工作绩效考核一等奖。
2、课堂教学改革现雏形。
我校从2010年起以市“课改样板校”建设为契机，摸、爬、滚、打一路走来，其中有过彷徨和迷惘，找不准方向，但到了今年我们终于摸到了一点点“路子”。充分认识到 “教学模式”、“小组建设”、“课堂评价”、“导学案制作”等都是制约课堂教学改革的瓶颈。如果这些问题没有得到彻底的解决，我们的课改也必将是一句空话。因此，学校召开了全体教师会议，经过同志们充分的讨论，制定了《二完小课堂教学改革实施方案》。确定了“目标导学，先学后教，训练反馈”的教学模式，制定了《二完小学习小组学生评价细则》等方案，鼓励各年级各班先行先试，落实课改工作。
我们根据学生的认知规律和智力发展水平分三个阶段进行课改。低年级重点抓课堂常规，习惯养成。要求学生能大声地朗读表述，说完整话，能与同桌交流。中年级开始4-6人进行小组合作学习，学会流利的表述，学会评价别人，学会交流补充。高年级在中年级的基础上能积极进行小组合作学习，不仅能完整地表述自己的观点，还能倾听和分享学习的快乐，学会预习，展示自己的才华等。
我们用一个月时间进行了小组建设和培训。有统一的小组评价标准、统一的小组评价表，还有课前一支歌和每日一读。各班按实际情况以4-6人一组编排座位、取组名；确定小组长、副组长、小组成员名单，然后给他们分工，各司一职，达到人人有事干，事事有人干的目的。学生如何发言、怎么评价等等细节我们的老师一句一句手把手的教，效果也比较好。并且要求所有的任课教师每一节课如实地对学生进行评价，班主任每天一小评、每周一总评，学校每月一表彰。对每月优秀个人和优秀小组成员学校专门用一块宣传窗展出他们的照片，学生的积极性得到了极大的调动。老师们的教学方法与原来相比也有了很大的不同，能充分体现以生为本的理念。在本期教育局组织的送教下乡活动中王苏玲校长，黎梅、毛安珍、姚红萍、关敬、姚贤德、杨精师等老师的课受到一致好评。而在刚刚结束的全县小学数学教学比武中我校吴建宇老师一举夺魁，他精彩的课堂有力地展示了二完小课改的成果。不仅如此，校内进行的语、数教师课改教学比武活动进一步体现了我校课改工作的起色，老师们展示的课堂和教学模式得到了县教研室领导和贵州邦洞小学老师的高度肯定和赞赏。一份耕耘一份收获，通过同志们的不懈努力，今年学校被授予市“课改样板校”。
3、课题研究有效果。
科研兴教，科研兴校已成为当前教育界的共识。我们的课题研究根据时效性、针对性来开展工作，取得了良好的效果。国家级课题《利用信息技术构筑和谐德育环境的应用研究》正进入中期研究阶段，参与的年级是1-5年级，下期我们打算六年级也参与，把研究对象扩大到全体学生和家长。此课题获2012年县课题评比一等奖；国家级课题《本色作文》正在研究之中，2012年此课题获县课题评比二等奖；县级课题《“趣、导、学、探、测”小学高效课堂教学模式的研究》正在积极申报和研究之中。《科学家教指导》课题获中期成果县一等奖。一年来教师获奖论文共57篇，一等奖15篇。其中吴继廷校长的《放飞希望，成就梦想》一文在《怀化教育》2013年第5期上发表；王苏玲校长的《阅读，让师生找到快乐老家》在山西《新课程》2013年第1期发表；龙玉菲老师的《也谈低年级“比多少”关系应用题的起步教学》在省级刊物《教师》2013年第3期发表。
4、培训教师有力度。
为进一步提高教师整体素质，学校加大教师培训力度。一年来，学校组织各级各类培训达215余人次。采用的是“走出去，请进来” 的方式。我们2012年11月邀请了县书法协会领导龙绍生同志来校辅导老师书法知识；今年10月25日邀请山东昌乐二中专家来校传授新课改经验。2012年12月吴校长参加无锡校长培训班和长沙挂职培训学习。2012年4月全体老师分两批到四川绵阳学习新课改经验。2013年5月学校行政和语文教师聆听了王中意校长的讲学；8月份全校教师参加局里组织全县课改培训；9月校长和教导主任到方小听课改经验交流课；11月5日全体教师赴怀化铁一小学习课改经验。除此之外，学校还积极组织老师参加国家、省、市、县举办的各种培训和继续教育学习，不断提高老师的教育教学水平，一年来培训经费达20余万元。
5、其他工作有起色。
    伴随课改工作的推进，教师教学理念的转变、教学方式的改变，使得学生的学习和参与也积极主动了，脸上的笑容多了。也因课改而带动了其他工作，一年来我们获得了以下荣誉：（集体）

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获 奖 项 目	时 间
教师城区朗诵赛一等奖	2012.5
教师县朗诵赛二等奖	2012.7
男子兵乓球团体第四名	2012.5
幼儿园：童话剧县一等奖	2012.5
2012年县运会团体第三名	2012.10
数学竞赛团体三等奖	2012.9
“新晃县硬化路面与水土流失调查实验活动”获市三等奖	2012.3
县28届科技大赛优秀组织奖	2012.2
信息技术竞赛市“优秀组织奖”	2012.12
英语竞赛三等奖	2012.12
2012年创国卫先进集体	2012.12
省档案管理二等奖	2013.3
县第十届校园文化艺术节团体第三名	2013.4
2013年教职工趣味运动会团体11名	2013.7
2013年小学生乒乓球赛第七名	2013.5
2013年县运会小学团体第一名	2013.10

教育信息报道在新晃教育信息网上发表近80余篇。（截止2013年11月30日）这些成绩的取得是全体师生辛勤劳动的结晶。

一年来，全体教师转观念、重实干，较好地完成了既定的目标任务。现在老师们正以饱满的热情、积极向上的态度履行着自己的职责。

二、2013年上期教学质量对比表

（一）、毕业班情况

2013年上期小学六年级调研考试综合成绩统计表（一）

单位	语数英三科人平分			语数英三科合格率		语数英三科优效率		前800名	综合名次
	总分	人评分	名次	合格率	名次	优秀率	名次	名次
一完	72118	91.40	1	98.5	4	82.1	1	1	1
二完	26067	85.19	5	95.1	5	64.7	5	6	5
三完	45266	89.28	2	98.8	3	78.1	2	2	2
工小	7550	86.78	3	100.0	1	65.5	4	3	3
碧小	16866	86.49	4	100.0	1	66.2	3	4	4
李小	19650	82.91	6	83.5	6	57.0	6	5	6
全县		81.74		80.7		46.4

2013年上期小学六年级调研考试语文成绩统计表（二）
学校	实考人数			总分			及格人数			优秀人数			人平分			人平分名次			及格率			及格率名次			优秀率			优秀率名次			综合名次
一完	263			23903			263			259			90.9			1			100.0			1			98.5			1			1
三完	169			14997			169			160			88.7			2			100.0			1			94.7			3			2
工小	29			2509			29			28			86.5			6			100.0			1			96.6			2			3
碧小	65			5671			65			59			87.2			4			100.0			1			90.8			4			3
方小	131			11379			131			118			86.9			5			100.0			1			90.1			5			5
凳小	65			5568			65			56			85.7			8			100.0			1			86.2			9			6
林小	86			7395			86			74			86.0			7			100.0			1			86.0			10			6
二完	102			8715			102			88			85.4			10			100.0			1			86.3			8			8
2013年上期小学六年级调研考试数学成绩统计表（三）
单位		实考人数				总分		及格人数			优秀人数			人平分			人平分名次			及格率			及格率名次				优秀率			优秀率名次			综合名次
三完		169				14678		167			146			86.9			1			98.8			3				86.4			1			1
一完		263				22743		259			219			86.5			2			98.5			4				83.3			2			2
碧小		65				5357		65			47			82.4			3			100.0			1				72.3			4			2
二完		102				8243		97			74			80.8			5			95.1			5				72.5			3			4
工小		29				2337		29			19			80.6			6			100.0			1				65.5			7			5
2013年上期小学六年级调研考试英语成绩统计表（四）
单位			实考人数		总分				及格人数			优秀人数			人平分			人平分名次			及格率			及格率名次		优秀率			优秀率名次			综合名次
一完			263		25472				263			263			96.9			1			100.0			1		100.0			1			1
工小			29		2704				29			29			93.2			2			100.0			1		100.0			1			2
碧小			65		5838				65			62			89.8			4			100.0			1		95.4			3			3
三完			169		15591				169			154			92.3			3			100.0			1		91.1			4			3
林小			86		7672				86			75			89.2			6			100.0			1		87.2			5			5
二完			102		9109				102			86			89.3			5			100.0			1		84.3			8			6
新小			83		7227				83			68			87.1			11			100.0			1		81.9			9			7

纵向比较

年度	人平分	合格率	优秀率	排名
2012	93.6	100	83.5	9
2013	85.19	95.1	64.7	5

数据分析：

1、2013三科的人平分、合格率、优秀率都是第五名，都比工小和碧小低，优生率（前800名）排到第六名。语文的人平分第10，优秀率第8；英语优秀率第8，数学的优秀率第3，可以看出我们需要努力的空间还很大。

2、纵向比较2011—2012学年度综合名列全县第9，2012—2013学年度综合名列全县第5，较去年提高4个名次，这是非常难得的进步，也是毕业班老师们辛勤耕耘的结果。

（二）、肄业班情况

年级	语文				数学				英语
	合格率	优秀率	人平分	排名	合格率	优秀率	人平分	排名	合格率	优秀率	人平分	排名
一	90.7	65.4	83.1	3	96.3	68.2	85.2	3
二	100	93.7	92.9	2	99.1	73.9	88.3	4
三	96.6	76.7	86.5	5	90.7	49.2	76.0	3	99.2	81.4	88.0	10
四	96.5	71.9	81.2	7	73.7	43.0	66.4	11	93.9	64.9	81.0	16
五	100	86.7	87.0	5	94.7	69.0	83.1	2	94.7	81.4	86.4	9

数据分析：

1、排名前三的有：一年级语文、数学，二年级语文，三年级的数学和五年级的数学。排名中上的有：二年级数学，三年级语文，四年级语文，五年级语文和英语。排名靠后的有：四年级数学，三四年级的英语。特别是四年级的英语排在第16名，我们的压力就显得很大了。

三、存在的问题

1、缺乏大教育观，注重了本班、本门学科的教学，但全局眼光不强。

2、部分教师教学方式较简单，方法较单一。新课改理念的意识不强，还使用填鸭式教学方法，课堂上没有一点活力，学生的主体作用没有得到充分发挥。

3、部分教师的教学常规落实不到位。计划、总结照搬照抄没有自己的东西。

4、优生不优，人数少。

5、校园文化建设氛围不浓。

四、目标和措施

（一） 目标

贯彻落实今年全县中小学教育教学质量分析会的精神，实现梁书记提出的教育工作进入全市第一方阵，教学质量名列全市前茅的总目标。我校的质量要稳中有升，缩小与一、三完的差距。毕业班综合排名进入全县前三名。学科竞赛拿团体前三名。艺术节团体前三名。兵乓球赛前五名，运动会保持第一名。积极参加县里组织的各种教学研讨、教学比武活动，并夺取好名次。

实现教学质量一等奖，保持年度教育工作绩效考核一等奖的目标。

（二）、措施

1、狠抓常规管理。

严格落实《新晃县中小学教学常规管理实施细则》。对教师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价和课后反思等教学常规工作进行过细的检查和登记，每月公示一次。并按照《新晃县二完小学校教职工绩效考核实施方案（试行）》考核兑现。学校行政继续深入教学第一线，深入课堂听课、评课，把管理工作的各个指标落到实处。

2、全力推进课改工作。今年是我县的课改年，我校的课改工作已走在了其他学校的前面，但我们的深度不够、效果不明显。因此，我们必须明确目标，根据学校的《课改实施方案》一步一个脚印地落实。继续搞好“小组建设和评价”几项工作，并细致、全面地总结经验，找到不足，为下一步课改工作打下坚实的基础。下年我们每一位老师都要参与课改，并能熟练地掌握课改基本技能，对每一位老师都要进行课改考核评比和表彰。使我校的课改工作迈上一个新的台阶。

3、加大培优辅差力度。各班建立跟踪名单，一直跟踪到六年级毕业。教师制定专门的培优辅差计划，落实人员，落实地点、落实检查、落实效果、落实经费。毕业班力争前800名达50人，前100名达20人的目标，排名进全县前三名行列。各科合格率达99%以上。

4、继续抓好单元过关和一周检测，落实教学质量评估工作。

5、上好音、体、美、科学等课程。全面落实教学计划，培养学生全面发展，开展大课间活动，保证学生每天至少一小时的锻炼时间。

6、开展好各学科的社会实践活动。如美术的室外观察写生，数学的长度丈量，语文的观察作文等等。把学习与生活联系起来，提高学生的综合能力。要求有方案、有措施、有效果、有活动图片。

各位领导、老师们！在全县中小学教育教学质量分析会召开之后，我校教育教学质量分析会的召开意义非常重大。我们既看到了成绩又要找到了差距，只要我们牢牢抓住教学质量这个永恒的主题，不断开拓创新，用务实的作风，扎实推进学校各项工作，就能站稳学校发展的位子，就能实现我们既定的目标。

2013年12月6日