读书心得 读《控制“三闲”》片段有感

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所谓“三闲”，即闲话、闲事、闲思。
     魏老师说，他发现，凡学习不好的同学都有一个共同的特点，不是他们控制了“三闲”，而是“三闲”控制了他们。控制“三闲”要注意，一定要引导学生弄清“三闲”的概念，个别同学以为学习以外，特别是学习课本知识以外的所有言、行、思都是无用的。这是偏见，不利于学生的全面发展。有这种偏见的学生甚至不愿参如社会公益劳动，不愿参加体育锻炼，拒绝参加课外活动小组。这种思维方式本身就是一种有害的闲思，倘不加以控制，学生长大后将难以在信息多元化，友往广泛化的现代社会生存。而有效控制“三闲”，将有助于培养良好的学习及生活习惯。而具体控制“三闲”的办法可以根据学生具体情况，制定不同的方法。我认为最有效的方法之一，便是尽可能多地多做实事，明确做什么事，做几件，用多长时间做一件事。心情不好时，做喜欢做的难度小的事。实事做多了，形成较牢固持久的兴奋中心。而“三闲”的控制若控制好，学生将受益终身。
      正如魏老师所总结的那样:一个能够控制”三闲”的人，不管在什么岗位上，都能做一个幸福的人，快乐的人，有所作为的人。