读书随笔 重拾丢失的心灵，唤醒教育的情怀

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这段时间我一直在品读《教师勇气》这本书，读到“当教师丢失心灵时”，感触颇多，让我不禁的回忆起当教师的历程。

    我出生在一个书香家庭，家庭4代都是从事教育工作。记忆中爷爷那一辈起，每天跟我说的最多的就是“闺女，好好学习，将来接爷爷和你妈妈的班。”时间长了，自然而然的就被老一辈人给洗脑了，觉得自己将来就是要接他们的班，当一名教师。
    长大后，果然不负家里人的期望，成功的成为了一名人民教师。随着时间的推移，结婚生子，慢慢的最初上课那种出于心灵的理由而成为教师的激情、助人学有所成的豪情慢慢的丢失了。为什么会这样呢？我觉得部分原因在于，教学就像使我们每天都要谨小慎微地举行一场“防灾避祸”的演习。介于现在的孩子在家里的重视程度，我们教师在对待学生的时候不知道该如何去入手，这也就是网络用语，现在出现了一些“佛系教师”。为什么会有这样的现象呢。时代造就人类。“佛系教师”很大一部原因就是家长造成。
    记得很早有这样一件事情：一名教师的班级里一名学生的照相机在教室里被偷走了，经过调查，最终确定是本班级一名女学生趁着班级同学都不在的空档偷走了，并转移了地点。这名女生也承认她的所作所为，并发现她不止一次在班级进行偷窃。当我们决定去孩子家里拿去拿去赃物时，孩子的爸爸拦住了我们，给孩子撑腰，并把所有的责任推给了学校并且想要闹大。这个时候，作为一名教师，我们该怎么办？是保住自己的“饭碗”还是“为了正义坚持到底呢”。所以通过这件事情，这位曾经充满激情的老师慢慢的丢失了最早为人教师的初心，慢慢地丢失了心灵，时代造就人。所以一个良好的家庭环境至关重要。它可以培养孩子良好的品质，如果你的班级家长都是高学历，那么他同样的会激情你对这个班级的热爱之情，也会得到学生、家长的认同，让你感受到教师这个职业带给我们的成就感。
    失去教师心灵还有很多的方面。比如说，在教学中教师产生了倦怠的思想，教学方式跟不上现代信息化的节奏等多种方法都会是我们迷失自我。所以我们要不断地创新，跟进时代的节奏，不能一成不变的知识讲解，要让教学技巧发挥到最大的好处。当我们更多更深入地了解自我时，我们就能学到展现而非掩饰自己的个性特点的各种教学技巧，由此可产生优质教学。
    老师们，当我们迷失方向、迷失自我的时候，请不要灰心丧气，要勇于探索，重拾当年踏入教育事业的初心，让自己的自我认同与自我完善得到新的发展。
    教育犹如人类自古有之的一种舞蹈，教师和学生历来就是这场舞蹈中不可或缺的共舞舞伴，教学就是它每天都能给师生提供返舞池的机会，让我们共同重拾丢失的美好心灵，唤醒我们的教育情怀吧！