初中历史期中考试答题技巧，提前掌握多拿20分！

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一、选择题（多问自己凭什么选这个答案）

1、直接选择（识记型题目）

2、排除法（①选项是否正确②选项与题目是否有关③最优解）

注意：要找准时间，找准关键词









二、材料题

（一）做题基本步骤

1、先看题目：①有几问？②题目问什么？③要从哪个材料里找答案？④分值如何？（通过分值来判定答案有几点，正常情况下，每个得分点的分值是整数；每个得分点1分或2分的最为常见）

2、再看材料（从材料里找答案；如果材料没有答案或找不到答案就从课本里找）

3、分点作答（答：①、、、②、、、③、、、）



（二）注意要点：

1.根据分值判断答题要点（启示题最好再多答1-2个点以确保得分）：分值大，回答要详尽一点；分值小，回答要简略一点；不能置分值于不顾，自己熟悉的问题虽分值小也大肆铺张，不熟悉的问题虽分值大却片言只语。

2.根据问题的单复数描述判断答题要点（列举题如是问有“哪些”至少要答2个点）

3.主观性问题宁可多答，绝不少写（历史阅卷按点给分。如出现不确定的答题要点时，应该答在卷上争取得分，但须注意避免无条件的罗列和重大事实错误）

4.标志性事件请勿“画蛇添足”（答某一事件的标志时，一般严谨的答法是“时间+地点+人物+事件”几个要素，如新文化运动开始的标志。但当题目没有明确要求时，记不准确的要素请不要答）

5.若题目是“依据材料分析、概括”“依据材料概括提炼”等，应尽量不抄原文，用自己的语言转述原文意思；但是只要没有出现“不得引用原文”，正常情况下均可使用原文语句回答问题。

（三）答题规范（答案序号化、内容条理化、书写规范化）

1.分点列条作答（严禁“段落式”答题）；注意简洁，条理清楚，用①、②、③等序号标明

2.题中有“分别”的要求，要标示清楚所答的是哪个内容；问什么答什么，对题目设问，要有明确的回应，对所解答的问题应有简短的提示。

3.严禁在答案中出现“图示”性质的写法，必须用文字表示；

4.专有名词必须特别注意书写规范，严禁简写（如“半殖半封”）；答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。

5.注意全面。答案要求完整和层次分明.

6.注意书写。字迹清晰、工整，卷面整洁，在指定区域作答大题号小序号应保持一致，不得变更题号和小序号。不要写错别字！！！









（四）初中常见类型题的做法

1.历史背景、原因和目的

（1）历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+社会+……）

①经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

②政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

③文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素



（2）原因：①原因=主观（内因）+客观（外因）

②原因＝直接+主要+根本



（3）目的、动机：→直接→主要→根本

⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题

⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等

⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）

目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。



2. 事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败

事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行。



3. 历史影响（出现“影响”、“评价”、“作用”等问法时，有时“看法”也是在问影响）

①答正、反两个方面，积极+消极，或进步性+局限性（绝大多数“影响题”为这一思路，除非题中明确要求只答正、反其中一个方面；另外，有的历史事件比较特殊，只存在正反其中一个方面，如“新中国成立的影响（正面）”、“法西斯的侵略（反面）”）

②答该历史事件在政治、经济、文化、社会、思想等方面的历史影响（当从正反两个方面不好作答时，可从这一思路尝试作答）



4.判断成败及原因：

⑴判断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务

⑵成败原因=（主观+客观）（经济+政治+军事+策略+……）

⑶成败根源=（社会条件+阶级本质）（进步/局限）



5.变化、趋势类（出现“有什么变化”、“有什么趋势”等问法时）

①答“由……到（发展/变成）……”

②答“之前……，之后……”

③答“越来越……”



6.关系、联系类（出现“二者之间有什么关系”、“几个内容之间有什么联系”等问法时）

①两者之间的关系：总论（“互为因果”、“互相促进”、“相辅相成”等）+分析（A对B有什么作用；B对A有什么作用）

②三者及三者以上的关系：

a.第一种情况：A决定了B，B影响了C（依次顺承关系）

b.第二种情况：多个事项共同与某个历史事件有关系，如A是该事件的前提；B是该事件的基础；C是该事件的核心；D是该事件的发展等

7.启示类题目（出现“认识”、“启示”、“看法”等问法时，多为最后一问）

①类型：

a.需依据材料及相关探究得到启示，不能超出材料及前面的问题探讨的范围

b.开放型启示，与该题的主题相关即可，不局限于材料所述内容

②答题步骤：

a.扣本道大题的主题，关键词展开

b.扣每一则材料的主要内容，关键词展开（如有重复，可几则材料合并得到一个启示；如一则材料提到多个方面，也可得出若干启示；不好得出启示的材料可略过。在此需灵活应变）

③答案内容：一般情况下分为“重要性”和“怎么做”两个内容层次。总之，②和③两项结合起来答题，一般可保证满分。



[提示：还可以多关注材料题的导言部分，导言一般也可作为答案；启示题最好再多答1-2个点以确保得分]

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材料	核心观点	启示/认识
西藏、新疆等地区	民族关系	①民族融合与友好往来是历史发展的主流，民族团结、国家统一则国家兴盛富强。 ②xx地区自古以来就是祖国不可分割的一部分，人民渴望统一，统一是不可阻挡的历史潮流，要坚决维护国家统一。
中国古代四次分裂到统一	统一	天下大势，分久必合，合久必分，统一是不可阻挡的历史潮流，要坚决维护国家统一。
秦汉、隋唐、明清取得辉煌成就	统一	国家独立和统一是国家发展、强大的前提和基础。
丝绸之路、遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行、清末“闭关锁国”政策	对外关系	开则昌、闭则亡，要坚持对外开放。
江南地区开发、经济重心的南移	经济	要注意农业工具的革新，统治者要重视，社会环境要安定，要制定适当的经济政策
百家争鸣、文艺复兴等	思想解放运动	思想解放运动是社会进步和发展的前提和重要动力，要解放思想，实事求是。
兴办太学、国学；日本明治维新中的教育方面；二战后日本快速发展	教育	国家兴衰系于教育，要重视和发展教育。
鸦片战争、第二次鸦片战争等，签订不平等条约等		落后就要挨打，要提高综合国力
洋务运动等	近代化探索	①中国人民具有勇往直前的探索精神，不屈不挠的抗争精神；②地主阶级、资产阶级都不能改变中国的命运，资本主义道路在中国是行不通的。要坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路。
新中国成立等	新民主主义革命	没有共产党就没有新中国，要坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路。
土地改革，农业合作社，大跃进，人民公社化运动，家庭联产承包责任制等	农村经济建设	生产关系一定要适应生产力发展的要求，要遵循经济发展的客观规律，实事求是，一切从实际出发，要制定适合本国国情，要符合农民的利益。
工业、“一五”计划等	工业化	中国实现国家工业化的历程艰难曲折；只有在中国共产党
巴黎和会上中国外交的失败，新中国以来的外交成就等	外交活动	弱国无外交，要提高综合国力
军队		①要坚持党对军队的绝对领导；②强军是富国的重要保证，要加强新时期人民军队的现代化建设；③要积极推进军队的改革和创新。
精神、品质		爱国主义精神；艰苦创业精神；全心全意为人民服务精神；开拓创新精神；革命乐观主义；革命英雄主义……
英美法资产阶级革命	革命	一切阻碍生产力发展和社会进步的力量必然会被推翻和粉碎。
商鞅变法，北魏孝文帝改革，俄国彼得一世改革、1861年农奴制改革、日本明治维新	成功的改革	改革要符合历史发展潮流，要符合国情，要向先进国家学习，重视教育，引进外国先进技术等。
英美法等国的发展历程	大国崛起	要善于抓住机遇，注意加强国际间的经济联系。要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新。要制定适合本国国情的经济发展战略。
新经济政策、罗斯福新政、改革开放	经济措施	①制定符合国情的经济政策；②大力发展科技教育；③加强国家对经济的干预和指导；④加强国际合作。
经济全球化		要顺应经济全球化的趋势。
第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命	科技	①科学技术是第一生产力，要大力发展科技，实施“科教兴国”战略。②科技是一把双刃剑，要树立可持续发展的思想，注意生存环境质量的提高。
新文化运动、文艺复兴运动、启蒙运动、关于真理标准问题的大讨论等	思想解放运动	思想解放运动是社会进步和发展的前提和重要动力，要解放思想、实事求是。
第一次世界大战、第二次世界大战等	战争	珍爱和平，远离战争
合作		合作有利于共赢，对抗不利于发展，要加强国际合作。
国际关系、格局		当今时代主题：和平与发展 基本准则：和平共处五项原则 出发点/前提：维护国家利益 影响因素：国家利益、意识形态、经济实力 威胁因素：霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争等（当今）；二十世纪三四十年代：法西斯主义 如何维护世界和平：加强合作，反对霸权主义和强权政治 国际局势变迁的启示：①要加强国际交流与合作；②要积极利用先进科技成果；③要大力发展经济；④要提升综合国力。