小学语文综合实践活动教案 标点符号联欢会（适合高年级）

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一、适用年级

小学五、六年级

二、活动目标

使学生在愉快的氛围中，接受语文基本功的训练，激发学生学习语文兴趣，提高正确使用标点符号能力，培养学生思维的求异性。

三、活动准备

1．课前让学生自由组合成四个小组，制作标点符号头饰。

2．记分牌四个。

3．《朋友》歌曲磁带一盒。

四、活动过程

（一）激趣导入

同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！

据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑，不慌不忙地说:“我明明写的是好话，你自己看不懂嘛!”说完，他就用笔点了几下，便成为：“今年真好，晦气全无，财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。

从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究，今天我们举行一次标点符号联欢会的语文活动课，提高同学们使用标点符号的能力。

（二）标点符号猜谜

1．小主持人宣布竞猜规则并出示谜面：以小组为单位竞猜，戴上标点符号的头饰对号入座，最快猜出为胜者，得10分。

⑴长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。

⑵有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。

⑶远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。

⑷形状像个大耳朵，爱向别人提问题。

⑸喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大。

⑹长得又长又瘦像线一条。

⑺我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。

2．小结第一轮竞赛各组得分。

（三）领会常用标点作用

1．幻灯显示：标点符号歌。

标点符号很重要，组成文章不可少。

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思未完用逗号，一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

并列词语用顿号，并列分句用分号。

提示下文用冒号，对话引用加引号。

书文名称要标明，前后加上书名号。

有些意思要省掉，可以加个省略号。

转折解释破折号，表示注释加括号。

标点符号用准确，文章清楚都称好。

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2．宣布答题规则：读一读《标点符号歌》，说一说常用标点符号各有什么作用，分组讨论完成下表，正确得10分。

   

编号	名 称	符 号	作 用
1	句号	。	表示一句话说完之后的停顿
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

3．小组讨论，全班汇报交流，评议。

4．小结第二轮各组得分。

（四）标点符号抢答题

1．播放《找朋友》歌曲，齐唱儿歌，活跃气氛。

2．小主持人宣布抢答赛规则：谁先抢答正确得分10分，答错倒扣10分。

① 书包这么小 装得下这么多书吗

② 小鸟在蓝蓝的天空中 自由自在地飞啊  飞啊

③ 老红军费劲地说 咱们两个不能都牺牲  要记住革命

④ 唱支山歌给党听 的嘹亮歌声久久地在空中回荡  回荡

⑤ 这就是中国最大的肥沃大平原 华北大平原

⑥ 哪里有剥削 哪里就有反抗  哪里有压迫  哪里就有斗争

⑦ 哎呀 火烧到他身上了

⑧ 草地上盛开着各种各样的野花 红的  白的  黄的  紫的  真像个美丽的大花坛

⑨ 那个人捏着六根火柴 以微弱的声音在数着  一  二  三 四

⑩ 我们班上报刊很多 老师给大家订了  少年报  儿童时代  少年文艺  故事大王  等

3．小结第三轮各组得分。

（五）标点符号趣味题

1．古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，在说明索取报酬的地方这样写道：

“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可”

穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的标点法，指出他的这两种读法吗？

2．从前，有一个饭店老板，替一位客人包饭，写了一个契约：

“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。”

不料，客人出了很多钱，天天吃的是青菜豆腐，既没有鸡鱼，也没有鸭、肉。客人对老板说：“你怎么不守约啊！”老板回答说：“我怎么不守约呢？”于是，双方就争论起来。同学们，你们能用标点来表明他们各自的理由吗？

（六）表演唱《标点符号歌》

12名学生戴着标点符号头饰上台表演。

五、活动总结

总结活动目标达成情况，排出名次颁奖。

六、活动建议

在活动过程中，着眼于以学生为主体，教师起点拨作用，促进学生互相启发，互相学习，互相竞赛。