小学语文综合性学习设计 猜猜他（她）是谁——一次有趣的语文谜语大赛

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一、活动目的

1.为学生创造更多的学习语文的机会。

2.其较强的娱乐性、趣味性，有利于促进学生学习语文的积极性。

3.其丰富知识性有利于提高学生的综合技能和增强对词语的理解能力。

二、活动要求

以本班同学的名字作为谜底制作谜语、猜谜语、释谜语。

三、活动程序

准备：教师讲要领并作示范——首先让学生了解谜语的一些特点，如：含蓄而忌直白；语句琅琅上口而不艰涩。然后介绍谜语的一些制作方法：利用会意、利用谐音、拆字、解意、形体特征描绘等。最后教师以本班学生的名字为谜底制谜，给学生提供具体的例子，从而激发其兴趣。在此基础上布置任务：以学习小组为单位，在一定时间内（我给一周的时间准备）利用班级同学的名字作谜底制作谜语。猜谜：各小组选一代表板书自制的谜语（当然也可以作成谜语条悬挂起来），并编上序号。同时其他同学相互讨论解猜他组的谜语。

评比：比哪组制作的多而且质量好；比哪组猜口听多并且释得有理。

总结：对优胜的小组、优秀谜语的制作者给予奖励；完善欠缺的谜语，并指出存在的一些问题。

四、活动意义

这一活动能有效的进行精神调节，提高学生学习的兴趣，扩大了学习语文的途径；有利于学生对所学内容的保持、加工和改造；能使学生多方面的能力得到锻炼，尤其是发展了学生的创造力。应该说，这是课堂教学的补充和延伸，具有相当大的辅助和促进作用。

附录：较为优秀的谜语选

太咸了放点糖——袁甜

做事决不心不在焉——庄一

夏天的果子全是酸的——李梅

十八个儿子都齐了——李会

最富有的人或价值最高的人——黄玉

全身红斑——周敏

文人丰收，武人好色——刘艳

法官的口头禅——束晋

文人动武，兵戈相见——刘弋

东村有耳，早上骑马向太阳——陈曦

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云南省昆明市铁五中