做一个更好的老师——《教育创造无限可能》读后感

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这个周末过的不安稳，满心都是下周的公开课。周末闲瞬之余，拜读了朱永新先生的《教育:创造无限可能》。书中有这样一段话:教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩;就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正成为自己。教育的对象就是学生，只有让每个学生进步了、发展了、创新了、成就了，才是真正的好老师
“学高为师，身正为范”。这是对老师的最基本要求。书中讲到教师大致有四重境界:第一，是让学生对得起的老师;第二，是让自己心安的老师;第三，是让学校骄傲的老师;第四，是让历史铭记的老师。
      扪心自问：教学我是不是真正用心、真正尽力了?我是不是对得起班里的每一个孩子们?我是否对得起学生、家长和学校的信任?
对于做到“让自己心安的老师”本应从选择当老师部一刻开始就应具备的，但事实却不尽如此。不曾现在能力如何，朝着“我用心了，我思力了”去努力，才会有长足的进步，才能让自己心安。努力学习优美的板书、生动的语言、精彩的讲解、专业的索养.对生一视同仁的态度......决定着是否能让学生真正在心里对得起老师，“学高为师”最任重道远，但有日标、去努力，迟学都能达到，至于第三、四重境”看似遥远，但只要第一，二重境界做好，自然水到渠成。
     对于如何成为一位更好的老师，马文·柯林斯提出了十条基本原则:一是信念:相信每个学生能够黎上想象不到的高度;二是收获:让每个字生每一天收获满满，决不让学生失败;三是忠卖:踏实做好每一件事情;四是不要做一个叛徒:做学生的朋友是永远要做的事情;五是公平:一视同仁地对待所有学生;六是发自内心地教书育人，而不是为了薪水:要有激情、决心和奉献精神，不允许任何学生平庸和失败;七是认真:用心做好每一件事情;八是积极热情:把教育事业当作自己的生命;九是不让学生失望:让后进的学生变得更好，让优秀的学生变得卓越;十是决不放弃:即使一开始不顺利，也能继续努力。这十条原则核心就是“关爱学生”，就如同朱永新先生的理念要“相信孩子，发现孩子，成就孩子”相契合。一个好的老师不仅要用自己的良好形象去影响教育学生，还要注重学生潜移默化的彼此影响，让学生团结协作，互相帮助，共同提高。
      朱永新先生认为“勤于学习，充实自我”是成为一个优秀致师的基础。知识结构、文化素养、专业水平、教育理念等永无止境，教师只有不断学习，始终保持着一颗年经的心，走进学生的心灵，才能与学生沟通、理解他们，进而得到他们的敬爱。甚至有很多要育家也只不过是把别人的教育财富应用到自己的教育实践中，从而产生理论上的共鸣，我们教师就要应阅读，寻找适合自己的理论支撑，成为好教师就近在咫尺了。真正让孩子喜欢阅读，乐在其中地学习，真正将他们的内在潜能挖掘出来，书写自己的精彩，这样的教育才能创造无限可能!