小学英语老师随笔 我眼中的孩子——一年级新生入学两周

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一年级的孩子，经历了洪水、疫情，在漫长的等待过后，作为最后一批开学的一份子，一个个像精灵一样飞奔着跑进了校园，迎来了他们期待已久的小学生活。

第一次迎接一年级新生的我，既期待，又忐忑。我期待同孩子们共同开启小学阶段的生活，忐忑于孩子们的心思我猜不透。10月初，正式迎来了孩子们上课的日子。从入校，陪他们整理床铺、第一次集体午餐、第一次午休、第一次路队，我惊讶于有些学生的自律、赞叹于有些孩子的热心，也不解于有些学生的娇气。

最初两天的习惯养成教育，两天时间，早八点到下午四点，几乎时时刻刻和他们在一起。孩子们之间渐渐熟了，闲聊、大闹便多了起来，从走路走直线拐直角到喝水上厕所，全程保姆式的陪伴，也让我在两天里看到了孩子们飞速的成长。

两周的课程，我看到了孩子们从羞涩到全班响亮齐读的变化；看到了孩子们从对英语好奇到慢慢接受，习惯每天的课程；看到了孩子们能见面主动打招呼“Hello！”“Good morning”的习惯养成。我深知，英语的日常渗透不是每天一节课或一次主题活动就能够满足的，让学生包裹在“英语环境”中，并自然的“讲”出来，成为一种肌肉记忆，这其中需要探索的还有很多，任重而道远！