市第七高级中学开展新课程新教材教学研讨

网站工作室

在郑州市第七高级中学作为国家级双新示范校的背景下，为了加快探索提升课程建设与课程实施的效果，郑州市第七高级中学地理组积极响应学校要求，由启动新课程方案的新高一年级首先开始学习利用新理念、新方法、新技术指导课堂教学的设计与实施。2021年10月18日下午，郑州市第七高级中学高一年级地理组石利娟老师为大家带来一场精彩的“双新”课程研讨课。

石利娟老师运用情境问题式教学方法，积极创设贯穿整单元的教学情境，让学生在真实情境中去学习知识，并运用学到的知识去解决真实问题，以此来落实学科核心素养。同时围绕情境创设进行主题探究学习，充分发挥学生在课堂上的主体地位，让学生在合作探究中习得地理学最经典的学科思想和方法，充分发挥地理学科在立德树人中的价值！

石利娟老师执教的是《水循环》一课。她从砂田瓜“是什么、在哪里、为什么在哪里、怎么样”等情境问题进行导入，激发学生兴趣。紧接着创设情境从砂田瓜的故乡说起，从水循环的环节角度去探讨宁夏干旱的原因；在干旱的大背景下，发展农业生产需要引水灌溉，那么黄河的水从哪里来呢，引出水循环的过程；虽然有母亲河的庇佑，但是宁夏依然水资源短缺，智慧的劳动人民采用压砂的方式种植西瓜，这背后的道理是什么呢，引出人类活动对水循环的影响；近年来随着砂田瓜规模扩大，产生了一系列生态环境问题，引出主题“我们的未来”，去探究水循环的意义。  

课后，地理教研组全体老师在高一文综办公室就石利娟老师的这节课进行了认真的评课、交流、讨论、反思。大家一致认为，石利娟老师在课程标准、教材、教法、学情、学法、单元教学理念、教学设计过程、实施效果等方面都可圈可点。单元教学是落实学科核心素养，实现深度学习的重要路径。单元教学不是一种形式，而是一种理念。针对高一年级，应该围绕教材，结合学情进行主题单元的构建。单元教学内容选取不要局限于章节，可以进行跨章节的单元教学，一节课也可以是一个单元。无论哪种形式，只要落实了学科核心素养，培养了学生解决真实情境中问题的能力，就是单元教学。单元教学现在正在如火如荼地进行着，每个老师都是施教者，又是受教者。随后郑州市第七高级中学教研组老师对本节课进行了评、议、研。

郑州市第七高级中学教研组长赵雪老师在课后感悟到：“本次地理组教研活动，有趣又干货满满。有关于环节设计和主题的建议、对高二单元实践的分析和疑问、对于情境创设的理解…….大家关于单元教学都有新思考、新想法、新疑问，因为有这样团结和主动学习的地理组，我们才会一次次的往前进步。”

网站工作室

文： 郑州7中 郑州市第七高级中学