水果宝箱——一年级“研究性学习”活动课设计

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活动目标

1．培养学生收集资料和整理资料的能力，让学生懂得水果的特征。2．提高学生综合运用语、数、美等各学科知识的能力，培养学生团结合作的集体精神。3．培养学生的观察、表达、想象能力，并渗透环保教育。

活动准备

  1.收集关于水果的卡片、挂图、照片、文字资料等，用以布置展板。

2．一个画有水果图案的纸箱，箱内放有几种常见的水果（如苹果、橙、香蕉、葡萄、柠檬，等等）

3．画纸、水彩笔、橡皮泥和纸碟。

活动过程

（一）观看有关水果的录像，加深学生对水果的兴趣，引发研习水果的动机。

（二）学生提出与水果相关的问题，并在收集资料的过程中通过有效途径解决问题。（附表，可由学生口述，家长执笔）

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我想知道……	方式/途径	结果/答案
1．
2．
3．

  （三）“水果宝箱”探索活动。

  1.创设情境（师出示纸箱）。师：这是一个大自然中奇妙的‘水果宝箱’，你想得到的水果都在里面。那么，小朋友们，你想从‘水果宝箱’中得到什么样的水果呢？（指名答）

2．学生在绘画纸上画出自己想要得到的水果。

3．学生展示自己的作品，并到讲台前介绍自己所画水果的名称、颜色、形状、特征等内容。

4．统计环节。师：老师想调查一下哪一种水果最受小朋友们的欢迎，大家能帮助老师想个好办法吗？（学生们动脑筋想方法，若学生的方法比老师的好，可随机采用学生的方法，另出示表格）

水果名称	各组人数（个）	总人数（个）
1．苹果
2．梨
3．西瓜
4．香蕉
……

通过统计，共同得出调查结果。学生在畅谈的过程中，得以了解几种常见的统计方法。

5．请学生到讲台来从箱内取一种水果，当场吃一吃，然后进行实物介绍，说一说该水果的名称、吃法、味道、营养价值、卫生等事项。

6．分好四人一小组，各小组成员拿出准备好的橡皮泥和纸碟，充分发挥动手实践能力和集体协作精神，共同捏制橡皮泥水果，置于纸碟中，设置“水果拼盘”，并评比出“最佳创意水果拼盘”进行奖励。

活动策略

（一）注意事项：

1．教师要尽可能多地了解有关水果的知识，以便有针对性地参与指导学生的活动。

2．在捏制“橡皮泥水果拼盘”过程中，教师要引导学生发扬集体协作精神，分工合作，发挥出集体的智慧和创造力。

3．教师要重视培养学生发现问题、认识问题、分析问题、解决问题的能力。

（二）课时建议：3课时。

活动评价

活动的评价以正面鼓励为主，侧重评价学生收集资料的能力和学生发现问题的能力、解决问题的方法，可从以下几个方面进行：1.活动中了解到的知识；2．收集资料的丰富性；3．口头介绍研习成果时表达是否清楚、流利、大方。

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