人教版四年级语文下册第16课《和我们一样享受春天》教学设计说课稿

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人教版四年级语文下册第16课《和我们一样享受春天》教学设计说课稿
【教学目标】
　　１、能在读中理解诗的大意，体会诗表达的感情，激发对战争的憎恨和爱好和平的情感。
　　２、品析诗，提高对语言文字的鉴赏力。
　　３、有感情的朗读，提高朗读能力和技巧。
　
【教学时间】
　　一课时。
　
【教学过程】
一、激情　
　　１、交流自己收集到的战争给人们带来的灾难饿事例与图片，特别是儿童方面的了。
　　２、真情表达：
　　　　听了这些事例，看了这些画面，此时此刻，你想说些什么？
　　３、播放大海，沙漠，草地课件画面，教师配以情景描述：
　　　　大家看，蔚蓝色的大海，宽广的沙漠，绿莹莹的草地，快乐的学堂……世界本来多么美好，充满着祥和。但是一声声的轰炸，使这美好的一切化为乌有，我们美丽的家园遭到破坏，多少儿童丧失生命……“停止战争，我们要和平”这是每一个有血有肉的人的心愿，今天，我们学习的这首诗也正是一位和平爱好者的真情呼唤。
　
二、学文　
　　１、初读，要求读准字音，读通顺。
　　２、反复读，读到有所感悟，比比看谁感悟多，提出要求：可感悟诗意，诗情，字、词、句的品析。
　　３、交流感悟：
　　　⑴　先在小组内感悟，然后全班交流。
　　　⑵　交流时根据学生汇报，随机点拨，引导其他学生也感悟同一方面内容。
　　４、感情朗读：
　　　⑴　自己根据感悟，品析内容，放开读一读。
　　　⑵　展示，在班上读一读。
　　　⑶　评，评那里读的好，好在哪里？不好的地方有什么建议。
　　　⑷　自由读，可同桌结合，可小组在一起读。
　　　⑸　齐读。
　
三、总结　
　　可根据学生学习情况，肯定学习成果，激发读书热情，鼓励阅读。
　　《和我们一样享受春天》共５个小节，作者抓住自然界人们熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，说出了世界人民共同的心愿──维护和平，制止战争。

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【教学要求】
　　
　　１、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
　　
　　２、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。
　　
　　３、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。

【教学重难点】
　　
　　１、理解诗句的含义。
　　
　　２、读出诗歌的节奏和韵律。


【课前准备】
　　
　　收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
　

【课时】

　　一课时。
　　

【教学过程】

一、图片导入

　　（关于目前仍处于战火中的儿童图片。）
　　
　　１、画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想？
　　
　　２、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。
　

二、初读感知

　　１、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。

　　２、运用查字典、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间互相交流。

　　３、读读想想：了解了什么，有什么不懂的问题。


三、交流讨论

　　１、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。

　　２、交流：

　　　　了解了些什么，有什么不懂的问题。

　　　　四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？


四、阅读示范

　　（根据对学情预测，学生可能对“这究竟是为什么”的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对“夜空”的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。）

　　１、默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？

　　２、有感情地朗读第三节。

　　３、自主阅读，按阅读第三节的方法阅读其余各节。
　

五、有感情地朗读全诗　
　

六、升华总结

　　读了这首诗，你有什么话要说。

　　宣读“儿童和平宣言”。
　

七、作业

　　阅读选读课文《黄继光》。
　

【板书设计】

　　　　　　　　１６﹡和我们一起享受春天
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有洁白的教室
　　　　　　　　　　世界和平的期盼　　平稳的课桌
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鲜花中读书
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　……