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一年级下册语文第一单元口语交际《听故事,讲故事》预习资料

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楼主
发表于 2021-10-19 01:05:09 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
交际示例

老鼠嫁女

老鼠家里办喜事,有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸:“哎,女儿嫁谁呀?”爸爸是个老糊涂,他说:“谁神气就嫁给谁。”
爸爸就去找太阳,太阳说:“乌云要遮我,乌云来了我害怕!”
爸爸又去找乌云,乌云说:“大风要吹我,大风来了我害怕!”    爸爸又去找大风,大风说:“围墙要堵我,我见了围墙就害怕!”
爸爸又去找围墙,围墙说:“老鼠会打洞,老鼠来了我害怕!”
太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,老鼠怕谁呀?爸爸乐得笑哈哈:“哈哈哈,原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他!”
敲锣打鼓,吹喇叭!老鼠女儿坐花轿,一抬抬起到猫咪家。
第二天,老鼠爸爸、老鼠妈妈去看女儿。咦?女儿不见啦!女儿在哪儿?女儿在哪儿?猫咪说:“我怕人家欺负她,嗷呜一口就吞下!”
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沙发
 楼主| 发表于 2021-10-19 01:05:26 | 只看该作者
教学设计

教学目标

1.能认真听老师讲故事,并借助图片,听懂故事内容,记住故事的主要情节。

2.能借助图片讲故事,讲出故事的主要内容,声音响亮。

教学重点

能认真倾听故事,听明白故事内容;能借助图片讲故事,做到声音响亮。

教学难点

尝试根据故事情节有顺序地合作表演故事。

教学设计        设计意图

导入

一、谈话导入,引出故事。

   师:元旦过去了,新年快到了,老师这几天老去喝喜酒,小朋友去喝过喜酒吗?(喝过)喝喜酒肯定要有新娘新郎,小朋友见过的新娘新郎是怎样的?(漂亮、帅气)(这里可以允许幼儿有个小小的表达或是交流)今天也有一个小动物要办喜事,是谁呢?(课件出示2:老鼠)原来是老鼠家的女儿要出嫁,你们知道新郎是谁吗?(大象、水牛)老师今天要给小朋友讲个故事,小朋友认真听就能知道新郎是谁了。

新课教学

二、听教师讲故事,欣赏故事。(课件出示3、4、5、6、7:出示故事)

    1.故事的名称是什么?(板书:老鼠嫁女)

2.老鼠女儿要出嫁,最后嫁给了谁?(猫) 最后的结局是怎么样的?(老鼠被猫吃了)那我们再来一起看看图片。

    三、出示图片,教师完整逐一讲述故事内容,帮助学生理解故事内容。

    1.老鼠爸爸是个老糊涂,说了句糊涂话:“谁神气就嫁给他。”小朋友知道神气是怎样的?(威武、帅气、强大)学习词:神气。(板书:神气)

    2.老鼠爸爸找到了谁?(太阳)为什么它认为太阳最神气?它为什么不找其他人而找太阳?(太阳会发光、没有太阳人类就不存在)(板书:太阳)

3.学习故事人物的对话。

老鼠爸爸找到太阳说什么?(课件出示8)

   (太阳、太阳、你是不是世界上最神气的啊。)

    太阳是怎样说的?

    老鼠爸爸找到乌云说什么?(板书:乌云)(课件出示9)

   (乌云、乌云、你是不是世界上最神气的啊。)

    乌云是怎样说的?

老鼠爸爸找到大风说什么?(板书:大风)(课件出示10)  

(大风、大风、你是不是世界上最神气的啊。)

    大风是怎样说的?

    老鼠爸爸找到围墙说什么?(板书:围墙)(课件出示11)

  (围墙、围墙、你是不是世界上最神气的啊。)

    围墙是怎样说的?

最后老鼠爸爸找到了谁?(猫)你们说说老鼠能嫁给猫吗?(不能)为什么?老鼠应该嫁给谁?(老鼠同伴)(板书:猫)(课件出示12:猫图片)

    四、分组自由讲述故事,要求人人参与讲述。

   1.提出要求:记住故事内容、声音清楚响亮。

2.教师分好小组人员,学生分组讲述。

   3.小组派出代表在集体面前讲述故事。

    4.评价提出改进意见,再讲一次。

    五、讨论分角色表演故事。

    1.小组讨论:为每个角色配上相应的动作。

    2.集体交流,选出最好的动作。

    六、学生尝试表演。

    分四组表演(每四人演太阳、乌云、大风、围墙)教师扮演老鼠爸爸。

七、总结全文,延伸拓展

    小朋友们表演得真棒,表扬一下自己。其他的小朋友还没有看过我们的表演,我们回去表演给其他的小朋友看,好吗?听音乐退场……        

板书设计        口语交际   — 听故事,讲故事

                老鼠嫁女

              神气:太阳  乌云  大风  围墙   猫
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