【课后反思】
教师在教学中,要领会编者的意图,把握语文园地的特点,把教学的重点放在“主动”“兴趣”上,激发学生主动学习的热情,让学生在兴趣盎然中去认、去读、去比、去写。
另外,还要注意以转变学生的学习方式为突破口,来改进自主的教学。虽然面对的是六、七岁的小朋友,我们也可以采用分组讨论,学生自己观察分析交流汇报等合作学习的方式。还有就是通过交流汇报识字体会等多种方式把语文学习与学生生活联系起来,让学生体会到:语文学习在生活中无处不在,无时不有,没有什么课内外,校内外的鸿沟。这样做,能够引导学生有意识地关注身边的汉字,激发学生留心观察周围的事物,在生活中主动识字。有利于促进课内课外,校内校外的结合,有利于贯彻生活处处皆语文的理念。
一年级的孩子控制和组织能力还不强,需要老师的教学策略呈多元化状态,提升学生学习的积极性。
【课后作业设计】
一、把和这个季节无关的词语用“\”划去。
1.春天 落叶 小草 青蛙
2.夏天 荷花 菊花 蝉鸣
3.冬天 雪花 雪人 桃花
二、阅读展示厅。
早晨,我推开门一看,大地铺了一层厚厚的白地毯。我拿着铲子,挖了很多的雪,再用桶子把雪带回家。我用雪做了一个娃娃,你瞧:圆圆的脑袋,大大的眼睛,高高的鼻子,红红的嘴巴,可爱极了!
1.“白地毯”指的是 。
2.用“ ”画出写雪人的句子。
【参考答案】
一、1.落叶 2.菊花 3.桃花
二、1.雪
2. 圆圆的脑袋,大大的眼睛,高高的鼻子,红红的嘴巴,可爱极了! |