小学美术老师教学叙事 相信——藏在心中的那股暖流

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我是一名平凡的教师，转眼间已经工作了9个春秋，回首这几年的从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为。在这期间，我一直是任课教师，和学生朝夕相处的机会不多，所以特别珍惜和学生在一起的时间，说不尽的快乐。我爱我的学生，我爱看着我的学生在我的教育下漏出满意的笑容。

     作为一名老师，我不能让每一个学生长大后都能成为人才，但我必须让每个学生长大后都能成为一个诚实、善良的好人。因此，在他们幼小的心灵上，我首先用一颗宽容的心来播种他们诚实、善良的心，让诚实、善良的种子在学生心中生根发芽。

    记得有一次，我正在班上上一节美术手工课，他偷偷的把一名学生书包里的剪刀拿了，却欺骗我没拿。当时，我的怒气就像潜伏多年的火山，马上要爆发。但“冷静”二字使我理智地控制了冲动的情绪，仔细地想：只要教育得法，没有一个学生是不可救药。俗话说：“人非圣贤，孰能无过。“  学生是人，而且是未成年人，不是圣人，在成长过程中有待于我们教师去培养造就，难免会有失误，会犯错误.作为任课教师的我，本可以不管，但回过来想想，一定要在学生成长的道路上给予必须的扶持；一定要善待学生的失误；一定要善待犯错误的学生，给他们改正的机会。想到这里，我就平静地对他说：“王子啊，王子，你知道吗？你今天的行为很让老师失望。从小你就学会了撒谎、盗窃，让老师真的很伤心，因为在老师的心中你一直是一个诚实、善良的孩子，老师从来都很相信你。你知道吗？被人相信是一件多么幸福的事呀，可你今天却来欺骗老师，辜负了老师对你的信任。”  王子哭了，我知道不需要再说什么，就拍拍他的肩膀真诚地说：“老师原谅你了，因为老师还想相信你，你还想让老师相信你吗？”  王子点点头。从那以后，王子再也没有去拿别人的东西了，而且在地上捡到钱或笔都主动地交给了失主。在校园里或路上遇到我也总喜欢喊一声：“老师好！”  然后漏出一脸天真灿烂的笑。

    总之，相信学生，是给学生力量，是孩子内心深处的那股暖流，是他们充满希望的一股力量。