小学语文老师教学叙事 想象力有时就是打破常规思维

网站工作室

周三课上，做了一个这样的尝试：在黑板上写出“兔子”、“乌龟”、“赛跑”关键词让学生迅速回忆自己所知的故事，有意强化学生的“龟兔赛跑”意识，并让二位同学复述故事。之后再写出“兔子”、“乌龟”、“蜗牛”、“上学”等关键词让学生创新故事……

通过一节课的创作，大多数学生的故事结构：兔子、乌龟、蜗牛上学路上比赛看谁先到学校。这样的小创新，我感到学生还是在墨守经典故事的结构，仅仅实在不断升级改良，缺乏打破常规思维的勇气和意识。

为什么三个小动物一定要在上学的路上赛跑，不能在路上做其他的事吗；

为什么三个小动物一定要赛跑，不能是其他活动。

想象有时就是在“无中生有”，因为它有翅膀。

孩子的生活经验就像一个卫生纸，很容易因为一点的记忆举动而形成很难抹平的痕迹。这样的痕迹可以顺势而行，但打破另行甚难……

想象力有时就是能让学生打破常规的思维，建立新的……因为不同的事物组合会有不同的化学反应，谁也不知道上学会发生什么，谁也不知道它们会发生什么故事……