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活动初期,在幼儿园领导和老师的帮助下,本课题小组成员分三组,对我们幼儿园15个班级三个年龄班进行问卷调查,由业务园长做总指挥并对小班组教师及家长进行观察和个别访谈,李老师和惠老师对中班组教师及家长进行观察和个别访谈,朱老师和林老师对大班组教师及家长进行观察和个别访谈,并做好笔录以作为研究资料,活动后,课题组成员将搜集到的有效材料进行数据整合分析,问卷调查研究,详细做笔录和数据分析,事后,及时整理材料和集体研讨。并且集中撰写相关数据报告。
活动中期,我们研究组分别对小中大班级开展了幼儿园的国学教育,选择合适的途径和方法,符合幼儿接受规律和能力。学习《弟子规》,识记是基础。幼儿园的一日活动由多个活动组成,如,晨间锻炼、点心活动、集中活动、区域活动、餐前准备、餐后活动、游戏活动、户外活动等,每一个活动与下一个活动之间都有一些过渡的时间,充分利用一日活动中的过度环节,巧妙地利用这些时间来开展《弟子规》经典诵读活动。 |
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