《景阳冈》作业设计

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《景阳冈》作业设计
一、按课文内容填空。
1、请你用四个词语概括出整个故事的情节。
（    ）—（     ）—（      ）—（      ）
2、本文着重写了武松（      ）和（       ）这两个故事情节，分别可以看出武松（         ）和（          ）的性格特点。
3、“就有大虫，我也不怕。”这句话是（  ）对       （   ）说的，表现了他（          ）的特点。
二、课内阅读：
       武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（    ），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（    ），（    ）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（    ）。武松一（    ），又（    ）在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个（       ），震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（    ）。武松一（    ），又（    ）在一边。
1、按课文内容在括号里填上动词。
2、这一段文字是写_______________________的场面。“大虫”的进攻主要有三招：_______、_______、_______，武松对付这三招的动作都是_________，这样的好处是：武松灵活闪开大虫进攻  消耗大虫的体力_______________。
三、课外延展
1、在《水浒传》这部小说中，作者还刻画了许许多多人物，请你选一个自己喜欢、熟悉的人物读读，感受施耐庵是如何既传神又真实地塑造人物形象的，并收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。
2、课外讨论：有的同学说：“现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不该再读了，你同意吗？”