《一块奶酪》教学反思

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在教学中，我首先用图片来谈话质疑，激发学生的学习兴趣。在识字教学过程中，我通过闯关的形式让学生与生字词反复见面，通过齐读、男女比赛读，加深印象。从整体上把握字形，同时注意渗透一些识字方法，激励学生用自己喜欢的方式（熟字换偏旁、加一加、编顺口溜等等方法）来认识汉字，培养学生识字的积极性和创造性。教学中注重引导学生进行整体感悟，通过鱼骨图，引导学生自主探究，在探究中感受蚂蚁队长的心理变化，在交流中感悟语言、积累语言，让学生认识到了一个严于律己、以身作则、关心同伴的蚂蚁队长。在教学方法上，我重视朗读，运用分角色朗读，增添学生学习语文的兴趣，让学生始终处于积极主动的学习状态，让学生快快乐乐学语文。

不足之处：这些孩子刚从二年级升入三年级，根本不可能长篇大论地讲述自己的见解，所以有些环节处理的不够完善。比如第一部分中的问题：蚂蚁队长身上有什么特点？这个问题总结起来不容易。备课，不仅仅是备教材，设计教法，还要了解学生的年龄特点，认知能力和学情基础。这一点是需要我注意的。