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内容预览：
9.2增强生命的韧性
1.小巨人姚明曾因骨折退出比赛,但姚明表示会做出“最大的努力”重返赛场。这说明在挫折面前( )
①如果胆怯、懦弱,其结果只能是被困难压倒,不思进取,失去奋斗的激情
②如果挫而不折,就会越挫越勇,不断获得成功,创造出有价值的人生
③我们要培养自己战胜挫折的勇气和决心
④所有的苦都会变成欢乐
A.①④ B.①②④ C.①②③ D.②③
2.“如果生活只有风和日丽而没有阴云笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明( )
A.人生在世不会总是一帆风顺
B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村
C.挫折就是人生成长的障碍
D.挫折不可怕,可怕的是不能正确对待挫折
3.下面同学的言行能体现从容面对挫折的是( )
A.“考这么差,我还有什么脸见人?”
B.“为什么这么简单我都不会,真笨。”
C.“这次失败算不了什么,我会继续努力。”
D.“哈哈,他们不如我,这次冠军非我莫属!”
4.奥斯特洛夫斯基在双目失明、疾病缠身的极端困境中,悟出了人生的真谛,写出了《钢铁是怎样炼成的》这部巨著。他的人生经历告诉我们( )
①挫折可以增强生命的韧性
②挫折能磨炼人的意志
③挫折本身是一件好事
④经受挫折就一定能实现人生目标
A.①④ B.①②
C.②③ D.③④
5.某企业职工李某和王某因企业改革而下岗。李某下岗后肯吃苦,办起小吃店,生意兴隆,收入比原来还多。而王某则一蹶不振,也不到社会上求职,只靠社会救济维持生活。这说明( )
①面对挫折,如果一味沉浸在负面情绪中,容易消沉
②同一个人在生命的不同时期,面对挫折会有不同的感受和行为反应
③遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应是不同的
④面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应
A.②③④ B.①③
C.①④ D.①②③④
6.某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。对学生进行挫折教育( )
①有利于增强学生应对挫折的能力
②能使学生远离挫折,不再遭受挫折
③能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力迎战挫折
④能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
7.有两个学生在高考中双双落榜,都非常难过。其中,甲几天后就振奋精神,重新开始复习功课,以饱满的精神重整旗鼓,准备第二年再考。而乙却一直情绪低落,唉声叹气,愁眉苦脸。这个事例说明了 ( )
A.当困难和挫折出现时,不同的人会采取不同的态度
B.产生各种挫折的原因是不同的
C.甲没有感受到挫折,乙感受到了挫折的打击
D.对待挫折的态度不同,结果不同
8.“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”告诉我们逆境有利于成才;“一朝被蛇咬,十年怕井绳”又说明挫折对人成长的负面效应。
某班同学就“挫折与成才的关系”举行辩论会,请你参与。
(1)请你分别写出正反双方的辩词要点。
正方观点:挫折有利于成才。
辩词要点:
反方观点:挫折不利于成才。
辩词要点:
(2)如果你是主持人,针对双方的观点,你会怎样总结?
9.情景一 甲考生害怕考试失败,没有参加考试,选择了放弃。
情景二 乙考生在第四场考试考砸后,退出了后面场次的考试。
情景三 丙考生不惧怕每一场考试,坚持考完了所有的考试。
(1)面对挫折,三位考生各有什么样的态度?
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发表于 2021-10-12 13:06:05
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