教育反思 一张白纸好画画，养成好习惯要重视关键期

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小时候养成的习惯最为牢固，这种影响可以持续一个人的一生。在我国，有一句人皆知之的俗语是“三岁看大，七岁看老”，一个孩子的心理状态和性格，在很小的时候就已经决定了。如果在孩提时期注重培养良好的习惯，他们就会深深记住这些内容，一辈子都不会忘记。
为什么古今中外的教育理论都强调习惯要从小养成呢?这是因为儿童时期是习惯养成的关键时期。孩子小的时候，就像一摊铁水，可以浇铸成各式各样的形状。等孩子长大后，这铁水冷却了，再改变就困难了。有人说:早期教育花一斤的气力等于后期教育花一吨的气力。孩子年龄小的时候，具有很强的可塑性，比较听话，好训练，因而培养各种良好习惯最容易见效，因此，养成教育中极为重要的一个环节就是抓住习惯养成的关键期，对孩子进行各种良好习惯的培养，这个时期如果培养得好，以后只要顺其自然，他就可以成为社会的优良成员;假若这个时期没有教育好，那么，以后再进行矫正就困难了。
我国著名儿童教育家陈琴指出:“教育一个人要从小就注意起，话怎样讲，怎样批评，做人的态度、对人的礼貌以及一切的一切都要从小养成外国有句名言:“开始做得好，一半做到了。中国的先哲也有慎始的古训，种习惯之养成，莫不由“渐而来。”在儿童时代受了良好的教育，到青年的时候，自然可以减少许多问题。“慎始则善终”，这是必然的结果。心理学中有一个首因效应，它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象，这就是第一印象。第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。
在好习惯的养成教育中，我们必须很好地利用首因效应理论，以收到最好的效果。作为一名小学老师，也要尤其重视学生的入学教育一年级的新生人学，当他们第次踏进校门，展现在他们眼前的一切都是那样新奇:新的环境、新的老师、的同学，他们也会欣然地接受新的要求。开好这个头，对孩子适应学校生活，养成良好习惯具有重要的意义。