教学反思：外研版三起点五年级上册4-5模块

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Module 4 Unit 1 Mom bought a new T-shirt for me.
本节课涉及到的生词句型有8个，由于是第一节新授课，所以会重点将知识讲解清晰，并适当扩展，考虑到知识的整体性和学生的认知水平，我将单词句型目标分为以下几个层次：全部学生可以理解pair, shorts, argue, matter, took, wear, what’s the matter? 和 That’s OK. 全体学生能运用：shorts, took, wear; 部分学生能运用pair, argue, matter.
虽然这样，课后反思还是发现自己有很大的不足，首先学情分析不到位，小学生性格活泼好动，喜欢轻松愉快的氛围学习，而我由于自身经验不足，知识讲解更倾向于“教”，即我们常说的“满堂灌”，短时间内看或许学生们会记住一些，但是对于学生的英语学习未来之路并无太大益处，应该改变教学方法，调动学生积极性，让学生成为课堂的主人。
本节课程设计，我们从Greeting的Free Talk 到 Warming up的歌曲齐唱再到Topic的Leading-in，后续的教学基本流程，最后的Summary到Homework。流程基本完善，课上通过学生不断听课文内容，最后也邀请同学进行了一个Act it out的小活动，活跃了气氛，但是总体来说课程设计略微枯燥乏味，学生参与度不高，不利于调动学生的积极性。
关于板书，没有任何一节课不能设计出优秀的板书，只有没有思考的老师，板书是学生学习最直观的印象，板书成功，学生的课堂理解与笔记都会事半功倍，本节课板书过于杂乱，向后每节课都要进行板书设计。多多利用思维导图，图形加文字的形式更利于学生吸收。

M4U2 <<What’s  the  matter  with  Daming?>>  反思
  本课是外研社五年级上册英语第四模块第二单元的内容，围绕“What’s the matter with Daming? ”这一话题来展开对话练习，通过自由对话引出对句型“What’s  the  matter  with  sb？”“sb  lost......”的学习，不仅对前面的知识作了复习，也是学习本课知识的自然过渡。
通过图片、卡片等手段，学习新单词，让学生对单词有一个直观的认识，让学生在轻松的氛围中学习英语。通过图片来练习本课的重点句型“What’s  the  matter  with  sb？”及“sb  lost......”，学生自由练习、小组练习、课堂展示等环节，是学生对本句型能熟练掌握。
利用任务型教学法，设置几个问题，进入到课文的学习，听录音跟读、自由读、分角色表演等方式，提高学生“听、说、读、演”的能力。利用活动3的内容，进一步巩固本课所学的知识，训练学生“写”的能力。最后chant，既巩固了本课所学的知识，又提高了学生的学习兴趣。
本课的不足之处在于：没有对本课进行小结及总体评价，应该做总结，使学生对本课知识形成一个总体的框架。
在以后的教学中，尽量多使用鼓励性语言，充分尊重学生的个人意志，及时对学生进行评价，调动学生的学习积极性。
Module5  unit 1 there are only nineteen crayons教学反思
本课将要学习新的数词thirteen到nineteen.这些数从13到19是有规律可循的，还将学习give out .all right两个词组和crayon .floor. begin三个新词。进一步复习there be 句型。
上课时，我由ten little fingers 歌曲引入，唤起学生对数字1到10的回忆，接着由chant使学生感知10到20之间数字认识的空缺，再通过Ms Smart 让Sam分发蜡笔的过程呈现将要学习的内容。在此过程中，穿插数数的游戏，决定获胜者，巩固从1到20的英语单词的读音。
在质疑再探环节，向学生渗透从27到29的读音，最后由活动4的图片进行拓展运用。通过看图写句子，既复习了there be 句型，又巩固了数字的写法。
当然在执教时，也显露出很多不足之处：
1.在说歌谣chant时，学生被faces. Fifteen 两个单词卡住，导致不流利，节奏不十分强烈。2.对新词13到19操练的时间不够多。
3.给学生练习读文的时间较短，使学生没有机会进行角色对话表演。
在本节课中学生虽然练习得很仓促，使歌曲chant和游戏还是表现出了相当高的兴趣。以前句子的书写是难题。但在本课有的例句的引导，学生写得相当好，没有错误，增强了他们学习英语的自信心。
M5U2 There are forty教学反思
本课的教学内容主要是整十数字的学习及进一步巩固句型“There be”，让学生把原有的数学加法知识转换到英语的学习中，并且通过学习“There be”句型，描述在一定范围内的事物数量，使学生能将英语融入到日常生活中，在生活中得到应用，在练习过程中培养学生的合作能力。考虑到孩子的年龄特点，又要为将来的知识转折打下扎实的基础．我在课堂教学中采用了灵活多样的教学方法，课后，我有许多感受愿与大家一起分享。
   1.热身活动比较新颖，而且是关于数字的活动，学生的反应良好。
通过拍一拍的方式，将学生的注意力集中到一起，快速分辨，确认数字，这一步进行的比较成功。从而对新课的教学起到很好的铺垫作用。
   2.在单词巩固环节上不但注重了认读，而且加强了英汉之间的转化。学生都能积极的投入。
   3.不论是新授单词，还是句型，都有讲与练的结合，实现了任务性教学。
   4.做到面向全体学生，整节课都始终以鼓励性的评价语言鼓励学生积极参与，大胆开口，对于学习有障碍的学生更是给与充分表现的机会。