《有趣的数字朋友》微课教学设计

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“微课”教学设计模板              

授课教师姓名	谢晓斌	微课名称	《有趣的数字朋友》
知识点来源	□学科：语文      □年级： 一年级上册     □教材版本： 人教版             □所属章节：第一单元“识字一”《一去二三里》
录制工具和方法	录屏
设计思路	在一个个闯关活动，让学生感受学习汉字之趣，了解汉字之奇，欣赏汉字之美， 初探了汉字的奥秘。通过“数字找朋友”“数量词找朋友”数字成语找朋友”的自主学习活动，让学生在“剪一剪”，“写一写”，“认一认，摆一摆”的学习活动中掌握识字规律，提高识字效率，在情境和游戏中识字。做到学习一个字，引出一串词，从多方面提高学生的语文素养。
教学设计
	内 容
教学目的	通过闯三关的学习活动，帮助学生了解汉字，掌握识字规律，提高识字效率，在情境和游戏中识字，有效地激发学生学习语文的兴趣。做到学习一个字，引出一串词，从多方面提高学生的语文素养。
教学重点难点	认识一个字，引出一串词。在活动游戏中体会“数量词”的用法。积累“数字成语”的感受汉字的有趣和神奇。
教学过程	一、导入    亲爱的小朋友们，听到刚才“这段数字童谣”看到图中山里的几座亭台，树上、路边的小花，你是不是和我一样想起了一首小诗《一去二三里》呢，下面让我们一起回忆一下吧。    二、复习拓展    《一去二三里》 瞧，这首诗巧妙地把一至十的数字镶嵌其中，相信你一定也发现了这个小特点。其实带有这些数字的诗还有很多    下面这首《咏雪诗》里也藏着这些数字，你能正确的读出这首诗吗，请和我一起试一试吧！    其实，汉字数字宝宝不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，美丽而奇妙，下面我再出首数字谜语诗，你能猜出谜底吗？    一线二线三四线，五六七八九十线，千条线，万条线，掉进河里都不见。（对，他就是雨）。    三、有关汉字数字的游戏“闯三关”    ž     第一关：数字找朋友    请准备好数字卡和数字汉字卡，我问你答。好开始：1的朋友在哪里，1的朋在这里（一），2的朋友在哪里，2的朋在这里（二），……5的朋友在哪里，5的朋在这里（五），以下的6、7、8、9、10和同上面的玩法一样，请你继续找一找他们所对应的数字汉字朋友，你学会了吗?现在你可以自己也摆一摆，练一练，也可以找小伙伴们比一比，赛一赛，看谁找得快。如果你都能完成，恭喜你获得“数字找朋友”奖章一枚。    ž     第二关：数量词找朋友        首先让我们读读量词歌：《量词歌》一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车，量词千万别说差。    学会了吗，现在我们准备闯关，请准备好数字汉字卡和数量词卡片。开始：我说一，    接下来，请你和你的同伴们一起认一认，玩一玩，看看谁认得最多，如果你有足够的自信，请带着大家读一读。如果这一关你也能顺利过关，恭喜你获得“数量词找朋友”奖章一枚。    ž     第三关： 数字成语找朋友    请准备好10张数字成语卡片，我问你答。开始：    一心一意--一马当先， 二话不说--二分明月，三心二意--三言两语 ，四面八方---四海一家，五花入门--五湖四海， 六神无主--六亲不认，七上八下--七嘴八舌，八仙过海--八面玲珑，九牛一毛--九死一生，十全十美--十万火急。       四、总结：亲爱的同学们，在今天的闯关活动，我们认识了许多的“数字汉字朋友”、“数量词朋友”、和“数字成语找朋友”，大家的学习能力在这里得到了充分的发挥。一次次的头脑风暴，向我们传达了不少的识字奥秘。掌握这些规律，我们学习汉字就事半功倍了！只要我们能用心观察，联系生活，大胆活动，相信在完成这样的“自主学习作业”过后，你们的语文素养会得到多方面的提高。今天的学习就到这里，再见！