五年级上册《语文园地六》同步辅导资料

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知识点

一、交流平台

作者的感情有时会融入到他描写的场景中。阅读时，品味令你印象深刻的场景描写和细节描写，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。

1.什么是场景描写？

场景描写指的就是场面描写。场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛，只凭单一的表达方式和写作手法是不够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。



2.阅读时，还可以通过哪些方法更好地体会作者的思想感情？

(1)依据文章的主要内容，体会作者的思想感情：作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。

(2)依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情：文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。

(3)依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情：对于蕴含在语句中的作者的态度，我们或者要联系作者写作时特定的历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次进行理解，尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理解。

(4)在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情：有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读，一边想，在读中理解，在读中感悟，是小学阶段重要的学习方法。



二、词句段运用

1.读下面的两段话，想象画面，体会场景描写在课文中的作用。



空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。



此处场景描写是对母亲工作环境的描写，表现出了母亲挣钱的不容易，与母亲给“我”钱时的毫无怨言形成鲜明的对比，表现出母亲对“我”读书的支持和浓浓的爱。



我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。



是《父爱之舟》中作者对庙会热闹场景的描写，热闹的庙会和父亲的节俭形成一对矛盾的主体，因此父亲为了弥补“我”，给“我”做万花筒。这段场景描写体现了父亲因不能满足“我”，为“我”提供好的生活而心生愧疚，由此让我们感受到了浓浓的父爱。



2.读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的第一次，试着写一写。

那天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

自责，对以前的不懂事感到非常内疚。



这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

父亲将家里的钱都拿出来供“我”读书，使“我”懂事了，对父亲怀有深深的感激之情。



三、日积月累

1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

出自诸葛亮的《诫子书》。

意思是：德才兼备的人的品行，是依靠屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不身心宁静，就没办法达到远大目标。



2.居安思危，戒奢以俭。——魏征

出自魏征的《谏太宗十思疏》。

意思是：安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭。



3.由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光

出自司马光的《资治通鉴》。

意思是：从节俭变奢侈是容易的，从奢侈变节俭却很难。



4.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯

出自清代朱用纯的《治家格言》（世称《朱子家训》）。

意思是：吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们在生活中用半根丝、半缕线，都要常常想想其中包含多少物质能源和多少人的心血的消耗，应该好好珍惜。

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单元知识盘点

一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
魄(pò)　 抑(yì)　 颓(tuí)　 耽(dān)　
兜(dōu)  茧(jiǎn) 栈(zhàn)　冤(yuān)　
僻(pì)　 榜(bǎnɡ) 兼(jiān)　腼(miǎn)　
腆(tiǎn) 誊(ténɡ) 篇(piān)　歧(qí)　谨(jǐn)

(2)难写的字
脊:注意上部不是“火”字。
龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。
酸:左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。
蚕:上下结构,上部的撇、捺要盖住下部。
暑:上部的“日”要写扁。

(3)多音字
图片


2.词
(1)必须掌握的词
失魂落魄　辞退　压抑　颓败　忙碌　
噪声   震耳欲聋　龟裂　权利　茧子　
报考　掀开  庙会　纸屑　启迪　丝绸　
出嫁　陪嫁　毕业　

(2)近义词
疲惫~疲乏　噪声~噪音　数落~责备
忙碌~繁忙　耽误~耽搁　吃惊~惊讶
震耳欲聋~震天动地　失魂落魄~魂不守舍
珍贵~宝贵　朦胧~模糊　艰难~艰辛
教训~教育　盛大~浩大　心酸~难过
炎热~闷热　嘲笑~讥笑　启迪~启发
恋恋不舍~依依不舍 腼腆~害羞 誊写~抄写
敬仰~仰慕　歧途~邪途　赞赏~赞扬
谨慎~审慎

(3)反义词
陷入→浮出　忙碌→清闲　瘦小→高大
连续→中断　疲惫→轻松　立刻→迟缓
震耳欲聋→鸦雀无声　便宜→昂贵　
节省→浪费  偏僻→热闹　炎热→寒冷　
渐渐→迅速  破旧→崭新　明显→隐蔽　
精彩→糟糕  慈祥→严厉　歧途→正路　
赞赏→贬斥  紧张→松弛　谨慎→疏忽

(4)词语归类
①AABB式词语:恍恍惚惚　密密层层　结结实实
类似的词语:
匆匆忙忙　整整齐齐　真真切切　
清清楚楚　忙忙碌碌　朦朦胧胧

②AABC式词语:恋恋不舍
类似的词语:
翩翩起舞　碌碌无为　窃窃私语　
亭亭玉立　生生不息　愤愤不平

③ABAC式词语:人山人海　各式各样
类似的词语:
无缘无故　呆头呆脑　百发百中　
一心一意　载歌载舞　无影无踪

④ABCC式词语:得意扬扬
类似的词语:
行色匆匆　怒气冲冲　白发苍苍　
余音袅袅　温情脉脉　雄心勃勃

⑤含有近义词的词语:失魂落魄
类似的词语:
见多识广　察言观色　高瞻远瞩　
左顾右盼　调兵遣将

⑥量词:
一本小说　一对眼睛　一听水果罐头   一只泥灶
一间小客栈　一双深筒钉鞋　　一家电影公司

⑦动词:
扫视一遍　散发热量　离开家乡　
报考学校　领略诗画意境　抓紧时间　
挡住视线　等待父亲　需要鼓励

⑧修饰词:
疲惫的眼睛　  皱皱的毛票　 龟裂的手指　
手脚并用的机械忙碌状态 恋恋不舍的心思　
相当糟糕的诗  警告的力量　爱的鼓舞

⑨与亲情有关的词语
大爱无边　情深似海　体贴入微
恩重如山　寸草春晖　骨肉至亲　
血浓于水

二、佳句积累
1.夸张句
正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
“身在蒸笼”是对当时“热”的一种夸张说法,热量来自几个方面:酷暑炎夏,不能开窗;七八十个女人;七八十只灯泡。

2.精彩句
(1)我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
这句话是说“我”懂得了这钱是母亲辛辛苦苦挣来的,从体谅母亲的角度考虑,一定把钱用在该用的地方。

(2)万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!
这句话是说“我”童年时因为家里穷,买不起任何玩具。父亲做的万花筒,对“我”有着无穷的吸引力。这句话既是对万花筒的赞美,更是对父亲的感激。

(3)我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,但这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。
从父亲的背影中,“我”更深刻地体会到了父亲对“我”的关爱,更深刻地领悟到了父爱的伟大。

(4)我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
这句话是说作者明白了这样的道理:父亲的批评,是怕自己骄傲而以这样的方式来告诫;母亲的夸奖,是鼓励自己以后做到更好,这是爱的两种不同方式。

三、考试热点
1.《慈母情深》多以阅读理解题的形式考查对重点词语或重点句子、段落的理解。
2.《父爱之舟》常考查作者描述了梦中的哪些场景,课文以“父爱之舟”为题有什么作用等。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文常以阅读题的形式来考查,经常针对父亲和母亲对“我”的作品的不同评价及出发点是什么来展开。
4.日积月累,常以填空的形式来考查背诵和默写。

写出细节描写中蕴含的感情,是考试的一个考查点。常见的考查形式:

四、“1+X”阅读
推荐篇目:史铁生《秋天的怀念》
推荐理由:《秋天的怀念》描述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念和对母爱的赞美,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,及对从前对母亲不解的懊悔,令人十分感动。
阅读方法:《秋天的怀念》这篇文章尽管文字很朴实,却是作者生活的真实体验,表露出真情实感。阅读时,要深入体会作者当时的内心感受,读出感情来。