《细胞生活的环境》微课程设计方案

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主题名称：细胞生活的环境

选题意图：为了帮助学生掌握细胞生活的环境，加深理解细胞生存的环境。在利用多媒体软件完成学习任务的过程中，清晰、生动、有趣的动画视频将使学生对所学知识印象深刻，便于理解和记忆，容易引起学习的兴趣和积极性。预习可以为听课扫清障碍。这促使学生把注意力集中在难于理解的知识上，从而加强了听课的目的性；学生在预习的基础上再进行课文的学习中，达到了深层理解的目的。这从心理学的角度来说，为上课创造了有利的心理状态，打好了注意力的基础，自然就提高了听课的效率。

内容来源：人教版高中生物必修三  第一章 第一节

适用对象：高中二年级学生

教学目标：能理解细胞生活在以水为液体的环境当中，通过多媒体软件的使用，来激发学生学习生物的兴趣。使学生在理解细胞生活的基础环境的同时，培养他们自主学、探究学、为用学、学了就用，同时增强学生利用现代教育技术进行自主学习的意识。

教学用途：①课前预习  ②课中讲解或活动   ③课后辅导   ④其他    将微课程下发到学生手中，让学生通过多媒体直观地看到细胞所生活的外界环境，为下一步的具体学习打下坚实的基础。

知识类型：实验操作型、理论讲授型、情感感悟型

制作方式：动画（拍摄、录屏、演示文稿、其他）    预计时间：6分钟