林黛玉进贾府微课设计

网站工作室

微课设计表单

教师	学段		学科		教材（版本）		章/单元		课题
王先成	高中		语文		人教版必修3		第一单元		林黛玉进贾府
微课名称				重难点（概念）				关键词（用、隔开）
典型人物分析				如何分析人物形象				人物、典型形象
微课    简介	1、分析黛玉、宝玉、王熙凤的性格    2、掌握刻画人物的方法
微课    目标	学会鉴赏人物形象，掌握刻画人物的方法。
微课    设计
阶段		时间		内容		旁白				备注
导入		2分钟		由《红楼梦》的地位走进红楼梦形形色色的人物。		“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。”《红楼梦》作为我国封建社会百科全书性质的一部小说，不仅道尽了贾府由盛而衰的历史过程，也写尽了当时社会的世态众生相，下面就让我们一起走近这个大家庭，走近贾府中形形色色的人物。
过程		40分钟		典型人物分析方法指点		1、作者的感情倾向：褒贬    2、分析人物的主要方法、途径：人物描写、人物与环境和人物与人物的关系。    3、人物所作所为    4、其他人物评价
				筛选信息，找出相关人物描写的语句或段落（以林黛玉为例）		1、林黛玉在贾府中的行为准则是什么？    2、找出体现黛玉“步步留心，时时在意”这一准则的相关语言和动作描写。    3、归纳林黛玉的性格特征。
				联系人物特定环境分析黛玉奉行这一行事准则的原因		黛玉为什么要“步步留心，时时在意”？
总结		3分钟		归纳刻画人物的方法		语言、动作、神态、心理、肖像描写    正面侧面描写
进阶练习		提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）
		易   以下外貌描写各写的是谁？
		中   插入评价宝玉的《西江月》二词有何作用？
		难   根据所学刻画人物形象的方法总结小说《雁阵》中驼爷的人物形象。

注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。

中小学微课目标的表述要求：

1.       有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。”

2.       可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。