读《孩子们，你们好！》心得 -----学习，一直在路上

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时间如白驹过隙，暑期俩月曾下定决心要读的一本书《孩子们，你们好！》但由于种种原因，只翻看几页之后再也没再碰过，开学后，我又拿出了那本封皮上略带灰尘的书本，这次，自认为很认真的阅读完毕。

初读苏联教育家阿莫纳什维利的《孩子们，你们好！》这本书，我被作者在字里行间流露出的对孩子和自己的教育事业无比的热爱深深震撼，但我要说的是我还有更大收获，因为我感觉自己终于找到了陪伴自己一路前行的“得力助手——提出了课间休息的教育学。

本学期，我担任四年级数学兼副班一职，中年级比较顽皮，喜欢热闹，所以每当下课铃一响，孩子们就会飞奔到校园，你追我赶、乐此不疲，也因为这常常有很多孩子来到我身边进行“谁谁碰我了、谁和谁吵架了”等等这些让人头疼的鸡毛蒜皮的告状，有时候对于班里比较顽皮的孩子，我们也会要求他们只能安静的呆在教室里，这些孩子虽然会听从命令，但是从他们的眼神中能够明显看出他们对教室外的自由的无限渴望，每当这时我内心也会左右为难。恰巧本书给了这个问题的小妙招，作者在文中写到：“儿童纪律的主要之点在于不是去压制顽皮，而是去改造它。不能要求儿童去做我们自己的教育学不能开导他们的事。”，在遇到这种问题时，作者不是去威吓和警告孩子，也没有对其进行道德说教，他是通过给孩子创造一些特殊的“活动”和“任务”去对孩子们的行为进行组织和指导，读完这里，我收益匪浅，从那以后我们也会引导孩子去做一些小游戏，如跳绳、跳房子、剪刀石头布等课间游戏，而不是像以前那样追逐打闹。

读完此书，我由衷的敬佩作者，敬佩他的人道主义教育理念，他让我找到了困扰自己很久的问题答案。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行知。”只有两三年工作经历的我，在踏上教学的征程上，我们就应该不断学习、不断探索。

学习，一直在路上！