​小班音乐游戏说课稿：高个子和矮个子

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活动目标

        1、能感知明显的高音和低音，初步培养幼儿听觉能力与动作反应能力。音乐心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童的感知兴趣和感知音乐的效果。2、在玩的过程中遵守游戏规则。3、进行创编游戏：提高参与游戏的兴趣与能力。皮亚杰指出：在幼儿时期要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学。

活动过程：

         1、谈话导入，并进行创编高个子和矮个子。出示白雪公主和小矮人的图片，引起幼儿的兴趣。提问(1)这是谁呀?(白雪公主和小矮人)(2)你们看看白雪公主和小矮人一样高吗?(不一样)谁高?谁矮呢?(白雪公主高，小矮人矮)师：我们把比较高的呢叫高个子，比较矮的叫矮个子。(3)接着问：谁来学一学高个子、矮个子呢?提醒幼儿学高个子时应尽量地踮起脚尖、双手往上伸；学矮个子时尽可能地往下蹲。最后集体模仿高个子、矮个子。这一开始部分让幼儿通过观察比较、启发想象来进行创编模仿高个子和矮个子，为后面要进行的游戏做好铺垫。2、学做游戏《高个子和矮个子》。(1)刚才我们学做了高个子和矮个子，现在，我们就来玩一个《高个子和矮个子》的游戏，师出示两顶帽子，让幼儿进行观察比较这两顶帽子有什么不一样的地方?(一顶高高的，的)一顶平平(2)猜猜看，这两顶帽子给谁戴的呢?(幼儿自由猜测)师：高帽子给高个子戴，平平的帽子给矮个子戴。(3)介绍游戏规则：高个子和矮个子不是一起走路的，要听钢琴的“高命音令走"―路-(高教师个可子在听钢到琴的高音区奏和弦)，这时矮个子不能走；当矮路个(子教听师可到在低钢音琴时的才能低音走区奏和弦)，这时高个子不能走。请幼儿仔细和听弦，两段清楚音高高音时高完全不个同子的走，低音时矮个子走。

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青年路幼儿园   张文瑾