部编版七年级上册道德与法治第六课《师生之间》知识点填空练习

桂馥兰香

第六课 师生之间p60页

▲28.教师的工作有什么特点？

▲29.时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准）

30.为什么老师有不同的风格？

▲31.如何对待风格不同的老师？

▲32.什么是教学相长（含义）？

▲33.我们怎样与老师交流？（或怎样建立教学相长的师生关系？）

▲34.如何正确对待老师的表扬与批评？

▲35.师生交往的良好状态是怎样的？

▲36．如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系）

37.与老师发生分歧该怎么处理？（了解即可）

桂馥兰香

第六课 师生之间p60页
▲28.教师的工作有什么特点？
（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
▲29.时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
30.为什么老师有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
▲31.如何对待风格不同的老师？
（1）承认并接纳每位老师的不同，
（2）尊重老师的不同。
▲32.什么是教学相长（含义）？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
▲33.我们怎样与老师交流？（或怎样建立教学相长的师生关系？）
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。（2）学会正确对待老师的表扬和批评。
▲34.如何正确对待老师的表扬与批评？
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
▲35.师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
▲36．如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系）
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的①优良传统，是我们作为“晚辈”的②基本道德修养，老师是我们③知识的指导者是精神成长的引路人。它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
（3）主动关心老师、理解老师。
37.与老师发生分歧该怎么处理？（了解即可）
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。