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沙发
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发表于 2021-10-1 09:00:14
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第二课时
教学目标:
1.引导学生抓住重点词理解句子的意思,感受语言文字之美。
2.引导学生在理解课文内容的基础上感受秋天的美好。
教学重点:理解重点句子的意思,感悟语言之美。
教学难点:感悟文章的语言之美。
教具准备:多媒体课件。
教学过程:
一、 复习旧知,整体回顾。
1、出示生字词卡片指名认读,正音。
2.齐读词语
3.、秋天的雨就象一把神奇的钥匙,打开了秋天的大门。悄悄地来到了我们的身边。
4.课文是从哪几个方面写秋天的雨的?
二、品读想象,感悟秋色。
1.品读第二自然段。
(1)找一找,秋天的美在哪里?
(2)秋天的雨有一盒五彩的颜料,她把颜料都送给了谁?你能找出表示颜色的词语来吗?
(3)你还知道哪些表示颜色的词语呢?
(4)作者运用了哪些方法把句子写得那么美呢?
(5)出示第二自然段的比喻句和拟人句品读。
(6)运用比喻和拟人可以把句子写得更美。
2.品悟、想象第3自然段内容。
(1)教师引导:秋天是五彩缤纷,美丽多姿的。秋天的雨里还藏着许多好闻的气味呢。
(2)学生自由读文,讨论交流:秋天的雨中还藏着哪些香味。
(3)出示“小朋友的脚,常被那香味勾住”这句话,说说小朋友的脚怎会被香味勾住?
(4)假如你当时在果树下、花丛中,最想做的事是什么?
(5)秋天到了,水果成熟了,散发出阵阵诱人的香味,真是个丰收的季节呀!让我们带着丰收的喜悦来读一读这个自然段吧。
3.品悟、想象第4自然段。
(1)听秋天的雨吹起了金色的喇叭,她在告诉我们什么呢?
(2)自由读第四自然段。想想,小动物们是怎么过冬的。
(3)出示多媒体课件:“它告诉大家,_________。小喜鹊______,小松鼠_______,小青蛙_______,松柏_______,杨柳树叶_______,大家都在准备过冬了。” 先让学生说说其它动植物是怎样过冬的,然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适。
三、总结拓展
1、出示课文第1—4自然段的开头每句,指导学生背诵课文。
秋天的雨,是一把_____________。
秋天的雨,有一盒_____________。
秋天的雨,藏着_____________。
秋天的雨,吹起_____________。
3、 引导学生进行拓展活动:美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边,学了这篇课文后,此时同学们最想做的又是什么事?
板书设计:
11秋天的雨
颜色 五彩缤纷
气味 瓜果飘香 丰收,喜悦
动植物 忙碌过冬
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