乘法分配律教学反思

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乘法分配律的教学是在学生学习了加法交换律加法结合律以及乘法交换律乘法结合律的基础上教学的。乘法分配律也是学生这几个定律中的难点，所以对于乘法分配律的教学，把重点放在让学生通过多种方法的计计算，去完整的感知，对所列算式进行观察比较归纳，大胆提出自己的猜想，并举例进行验证，再举例验证的时候有一个缺点，我应该在学生选择一组算式进行计算，这样能更加清晰地得出学生说的这个结论是正确的。

乘法分配律教学反思

在讲课过程中，首先让学生进行一些口算练习，通过一些简单的口算激发孩子计算的兴趣，然后让学生在练习有关加法交换律加法结合律以及乘法交换律乘法结合律的相关题目，通过练习可以发现学生掌握的还是比较牢固的。

在新授课部分首先我出示情境图让学生观察图片能发现哪些数学信息并提出数学问题孩子们很快地提出问题并找到数学信息之后让他们估计大约有多少块瓷砖估计完再通过自己的方法计算实际有多少块用计算结果来验证自己的猜想是否正确通过计算学生有不同的计算方法然后让学生观察这两个算式虽然计算的方法不一样却得到了相同的结果这两个算式用等号连接通过不同计算得到相同的结果从而发现两个算式之间存在的关系。通过举例，学生可以进一步发现乘法分配律的特点，让他们亲自感受乘法分配律

从而概括出乘法分配律，然后小组讨论，从这些等式中你发现了什么规律？

最后，通过练习学生更深入的理解乘法分配律的概念，也为后面利用乘法分配律进行简算打下埋伏，在本节课中，在具体的操作中还缺乏一些思考，对学生的积极性没有充分调动起来，在今后的教学过程中不断的改进和提高。