研读《语文课程标准》后的心得体会

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认真的学习了新课程标准，感受颇深。作为一线的小学语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。以往教学大纲突出了知识的主体地位，它主要是对教师如何教教材提出了明确的要求。新课程标准在以往教学法大纲的基础上，突出了教学中学生的主体地位，以及在课程学习中学生的作用，还注重教学法的指导。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等。在课堂上要注重培养学生学习的自信心、良好的学习习惯、好的学习方法，要正确客观地评价学生的学习结果。

原来的《语文教学大纲》在教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性；二是过分强调文学性。滔滔不绝满堂灌，到头来，学生在语文学习中收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。把课标学习与教材教法研究结合起来，在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地、灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，促进学生语文素养的整体提高。

如果我们对新课标学习掌握的不到位的话，可以说是“穿新鞋走老路”。所以说，加强学习是工作的重心，实践是学习的核心。在今后的教学工作中，我会更加努力，不断加强修养，提升自己的教学能力。用心读懂学生、读懂教材、读懂课堂，不断的发现、调整、完善自己，真正落实新课标的要求，构建和楷高效的语文新课堂。