2021部编版四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》教案

桂馥兰香

课    题	5、这些事我来做	课时	2-1	日期
教学目标	1、认识到做家务不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中，我们还会有许多收获，因此，我们要养成做家务的好习惯。 2、懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。 3、引导学生说服家长摒弃不让我们做家务的思想，树立学做家务，为家庭服务的意识。 4、了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。
教学重点	认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担，同时，在做家务的过程中，还能够有许多的收获，我们要养成做家务的习惯。
教学难点	认识到做家务的重要性，摒弃自己和家长不让孩子做家务的思想，养成做家务，为家庭分担的习惯。
教学准备	多媒体课件、课本插图等等。
预习要求	在家中跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学做家务，了解一些做家务的小妙招。
教  学  过  程					旁  注
导入新课： 同学们，你们知道我们家里面一般有哪些家务事吗？ 做饭、洗衣、买菜、打扫卫生、喂猪、整理房间、拖地、浇花等等。 你们平时在家里面做家务吗？（有的同学说做，有的同学说不做。） 教师引导：通过上节课的学习，我们也知道父母是非常辛苦的，我们在家里面可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，减轻他们的负担。今天这节课，我们就来谈谈家务活方面的话题。 板书课题：5、这些事我来做 活动一：家务擂台赛 引导：同学们，家务活非常多，买菜、做饭、擦桌子、洗碗、洗衣服、叠被子、买日用品等等，这些家务活你都做过吗？是经常做还是偶尔做？ 有几位同学就经常做家务，并从做家务中，收获了很多，下面我们来看一看。 出示课本32页的三幅插图，引导学生看一看，了解三幅插图上的学生做的是什么家务？又从这些家务活中收获了什么？ 这三位同学因为做家务，慢慢知道了小羊的生活习性，为家人带来了干净的生活空间，并且帮妈妈减轻了负担。下面请同学们也来说一说自己曾经做过哪些家务事？自己最拿手的家务事是什么？从这些家务事中自己收获了什么？ 预设： 我经常整理自己的房间，这样我的房间既干净又整洁，走进去感觉非常舒服。 我经常帮妈妈浇花，在养花的过程中，我知道了一些花的习性，知道哪些花要多浇水，哪些花要少浇水？哪些花要多晒太阳，哪些花要少晒太阳？ 教师小结：听了同学们的发言，老师发现同学们会做的家务活真不少，下面，我们就来举办一个家务擂台赛，请大家都来露一手。 教师组织学生进行家务擂台赛，学生按照课前准备，向学生展示自己最拿手的家务活，然后评选出家务小能手。 采访家务小能手，请家务小能手说一说，学做这些，这项家务是因为什么？能把这项家务活做得又快又好的原因是什么？一直坚持做这项家务活的感受是什么？ 教师小结：同学们，我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中还有许多收获呢！到底有哪些收获呢？ 出示课本33页的知识窗《做家务好处多》，学生读一读，初步了解做家务究竟有哪些好处。 活动二：愿做哪种人 教师引导：作为家中的一分子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担，很多人愿意这样做，比如夏丛艳同学。 出示课本34页的《夏丛艳日记》，引导学生读一读，了解夏丛艳同学做家务的日记内容，说一说读了这篇日记，你有什么感受？我们能从主人公的身上学到些什么呢？ 教师引导：其实，像夏丛艳这样愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色的人非常多，在我们班上就有很多同学，家务活做得非常出色的。下面我们就来夸一夸我们身边的这些家务小能手。 学生说一说自己知道身边的家务小能手，夸一夸他们，并号召全班同学向他们学习。 不过，还有很多同学不愿意主动承担家务，我们来看一看他们的做法。 出示： 妈妈，快帮我洗校服吧，下周一还要穿呢！ 妈妈帮我叠被子吧，我急着要去上学呢！ 爸爸，快把桌子擦一擦，我要开始写作业了。 同学们，你们觉得这些孩子可爱吗？为什么？自己平时有没有像他们一样？ 学生联系自己的生活实际说一说，自己有没有这样的想法，有没有过这样的行为？如果有这样的想法，这样的行为，我们今后该怎么做？ 小讨论 在生活中，我们经常会看到一些人有这样的观点，你们认为这样的观点对吗？说一说自己的看法。 出示观点： 每天回家都要看书写作业，没时间做家务。 我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务，根本不需要我做。 天天干活太累了。 这些家务活有什么干头？还不如出去踢球呢！ 学生分小组讨论，就这些观点来发表自己的看法，然后全班交流。 课堂总结 同学们，我们都是家庭的一份子，干家务是我们应尽的义务，在家庭中我们应该做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。
教 后 记