三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》预习资料

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知识点

01

我会认

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

蟋xī（蟋蟀）

蟀shuài（斗蟀、小蟋蟀）

振zhèn（振作、振动、振奋）

韵yùn（韵味、歌韵、风韵犹存）

掠lüè（掠过、掠取、掠夺）

吟yín（歌吟、吟唱、呻吟）

辽liáo（辽阔、辽远、辽东半岛）

阔kuò（广阔、宽阔、开阔眼界）



02

多音字

别bié（别人）biè（别扭）



03

近义词

道别——告别 叮咛——叮嘱 掠过——拂过

辽阔——宽阔 匆匆——急忙



04

反义词

辽阔——狭窄 匆匆——慢慢



05

理解词语

道别：辞行。本课指黄叶离开了大树。

叮咛：反复地嘱咐。

歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。

辽阔：广阔。

绽开：裂开。本课指谷粒成熟。

匆匆：急急忙忙的样子。



06

句子解析

1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。



2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。

这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。



3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。




4.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律 。



07

问题归纳

1.“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞?想象一下这幅画面吧！

运用了拟人的修辞。秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。



2.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么?

叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。



3.你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么?

秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。



4.为什么说秋是“辽阔透明的音乐厅”呢？
小林：因为秋天的大自然充满了各种声响，这些声响像音乐厅里的音乐一样动听。
小美：我们可以像在音乐厅里欣赏音乐一样在秋天欣赏大自然美妙的声音。
小东：因为作者喜爱秋天的大自然，喜爱秋天的声音。

5.有感情地朗读课文，说说你听到了秋天的哪些声音。
我既听到了具体可感的声音，有落叶声，蟋蟀、大雁的声音；我还听到了只可心领神会而利听见的声音，如第五节中叶子里、小花上、汗水里、谷粒里的声音

6.秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能仿照第一、二小节的格式，用“听听，/秋的声音……”写一写吗?
(1)听听，/秋的声音，/稻海翻起波浪，/“哗啦”，/是水稻欢快的歌声。
(2)听听，/秋的声音，/秋雨落在地上，/“滴答”，/是秋雨正在弹琴。

拓展积累：
描写秋的句子：
1.在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别的歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸……
2.深秋，原来是个多彩的世界。大街上，梧桐叶子金黄金黄；墙上，爬山虎的叶子火红火红；真是“霜叶红与二月花；高大的白杨树叶子金黄中夹杂着碧绿，黑绿；柳树叶子黄中透绿……真是奇妙无穷。霞光中，真像五彩云降落人间。


08

课文主题

作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。

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同步练习1

一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：                                       
2.歌韵：                                      
3.歌吟：                                       
4.道别：                                       
二、我会积累文中的量词。
  一排排(      )    一片(      )   一朵（      ）
  一阵阵(      )    一滴(      )   一颗（      ）  
三、我知道这些词的近义词。
  道别—（     ）  掠过—（     ） 辽阔—（     ）   
四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些         ，用诗的语言，赞美了         。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如      、      、      、      等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
五、拓展思维，仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
     听听，
     秋的声音，
                              ，
     “          ”，
                                        。


先

思

考

再

看

答

案

图片



一、1.叮咛：再三嘱咐。                                      
   2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。                                 
   3.歌吟：歌唱吟咏。                                      
   4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排（大雁） 一片（叶子） 一朵（小花）
一阵阵(秋风)    一滴(汗水)    一颗（种子 ）

三、告别  拂过  广阔
四、1.声音  秋天
2.落叶  昆虫  大雁  唱歌
五、听听，
    秋的声音，
    苹果从树上落下，         
     “咚咚”，               
    是对大树妈妈说感谢的声音。