小学五年级上册劳动技术第四课《猩猩走钢丝》优秀教学设计

桂馥兰香

?4.猩猩走钢丝
教学目标：
1．? 学生会用提供的材料制作“猩猩走钢丝”的作品。
2．? 学生在参与解决问题的过程中，学习设计，学会合作。
3．? 体验到作品设计与制作的乐趣。
教学重难点：找准钢丝上“猩猩”的重心。
教学过程：
一、导入，认识平衡
1．? 师：大家都爱看杂技节目吧？其中有一个“走钢丝”的节目你们有没有看过？今天我给大家带来几张走钢丝的图片，一起来欣赏。（出示课件）
2．? 师：人、猴子、山羊、狗熊都能在细细的钢丝上行走如云，还能做各种滑稽的动作。你们知道走钢丝有什么诀窍吗？
（掌握平衡性，重心稳，受过训练……）
3．? 今天我们也来做一个“猩猩”走钢丝的手工作品。让这笨重的大猩猩也能在细细的钢丝上行走如云。（出示课题）
4．教师演示。
二、探究
1．? 师：你们每个小组桌子上也有只“大猩猩”，你可以玩玩看，看看这只“大猩猩”会不会掉下来？
学生玩
2．分组讨论：你们组的作品有没有成功？
成功的经验可能是什么？
????????? 失败的原因可能是什么？制作技术上存在什么问题？有没有什么办法可以改进？把结论写在表格上。
①???? 生分组讨论，填分析表。
猩猩走钢丝”作品分析
?????? ?分析人??????????? ??????????班级?????
请根据本组作品有选择地填写相应内容
作品是否成功，请打√        成功经验        失败原因        改进办法
成功（ ）        猜测一：
猜测二：
猜测三：        猜测一：
猜测二：
猜测三：
?       
失败（ ）                       
②???? 反馈
l???????? 成功经验：（投影出示）
1、细竹篾，容易弯曲
选材???
??????? 2、选择细线，有弹性；
?1、不容易打结的话，可以用胶带纸固定细线；
技术???? 2、剪对称、平整；
3、线要拉紧，弹性好；
4、弓的弧度不宜太大；
l???????? 师：等会做的时候要注意这些方面。
三 、学生制作
1．师：下面就请同学们自己看书了解制作过程，可以合作完成，也可以独立完成。合作的同学要注意分工，有问题，可以互相请教。比一比谁做的猩猩能在钢丝上平稳地行走？
2．学生制作，教师巡回指导。
四、表演评价
1．师：有请10位完成作品的同学来表演自己做的“猩猩”走钢丝，看看你们做的作品重心掌握得怎么样？
2．那只“猩猩”最快最稳地走过钢丝？
3．你是一次成功的吗？
4．学生继续制作、修改。
五、小结
师：今天，我们主要利用重心与线的伸缩力做了一个“‘猩猩’走钢丝”的手工作品。用同样的原理，我们还可以做“鹦鹉”走钢丝、“章鱼”走钢丝等等。有兴趣的同学可以在课余时间做做，自己发明制作玩具，展现劳动技术的价值。