小学六年级第一学期健康教育第十四课《止血与包扎 》精品教案

桂馥兰香

第十四课  止血与包扎         
知识目标：学会科学的止血方法和正确的包扎方法。
能力目标；提高应对紧急创伤事件的能力。
情感态度与价值观：给价值观一个方向，做科学的使者。
教学重点难点
重点：学会科学的止血方法和正确的包扎方法
难点：现场包扎的组织与管理。
教学过程
（一）导言：在日常生活中，你经历过或看到过流血事件吗？你是怎样处理的？
学生：学生说出他们所经历过或看到的流血事件，并说出他们当时的处理方法。
（二）请第一“红十字”小组汇报科学的止血方法。
  1、毛细血管出血：（学生汇报）
  2、动脉血管出血：（学生汇报）
教师引导学生讨论：在我们身体的表面哪些部位能摸到动脉的博动？
学生可能提出的问题：什么是近心端？  什么是止血带止血法？
教师提出的问题：什么是指压止血法？
3、静脉血管出血：（学生汇报）
教师小结：无论是动脉出血还是静脉出血，经过止血处理后，都要尽快地送往医院进行治疗。
（三）止血后就要进行包扎。包扎伤口是各种外伤中最常用、最重要、最基本的急救技术之一。包扎得法有压迫止血、保护伤口、防止感染、固定骨折和减少疼痛等效果。
现在请第二“红十字”小组汇报几种基本的包扎方法。
1、现在请看录象，首先学习最基本的包扎方法——环行包扎法。接着本小组示范环行包扎法。
2、请大家继续看录象，学习其它几种基本的包扎方法。这些包扎方法都是在环行包扎法的基础上演变而来的。请大家仔细观看，观看后我们要进行现场包扎练习。
3、第二“红十字”小组组织学生现场包扎练习，每组派一名学生进行现场指导。
第一组：利用环行包扎法对手腕部进行包扎；
第二组：利用8字形包扎法对上臂肘部进行包扎
第三组：利用反响螺旋包扎法对小腿部进行包扎；
第四组：利用层叠螺旋包扎法对前臂进行包扎。
大家要边操作边思考：包扎时应注意哪些问题？
  4、教师引导学生讨论：在包扎过程中，我们应该注意哪些问题？
主要内容有：1、包扎整齐，松紧适度。过紧会引起疼痛和肿胀，过送会脱落；2、用力均匀，固定牢固；用别针、胶布固定，打结时要避开伤口；动作要轻巧、迅速；3、注意缠绕方向，躯干由下向上缠绕，肢体由远心端到近心端。
（四）为了巩固我们的练习成果，我们现在每个组请出两名同学进行头部现场包扎比赛。在他们操作的过程中，大家仔细观察，他们操作结束，我们要进行科学公证的评价。
1、公布比赛规则：（满分60分）
绷带反折；（10分）
绷带没有掉到地上；（10分）
包扎整齐，用力均匀；（10分）
缠绕方向正确；（10分）
固定牢固，固定点避开伤口；（10分）
态度认真，动作迅速；（10分）
2、各组有两名选手进行头部包扎比赛。
3、学生和教师一起评价。      
（五）讨论：在紧急情况下，我们手上没有消毒药、无菌纱布和绷带怎么办？
主要内容：用比较干净的衣服、包布白布等快速止血与包扎，用碘酒、酒精消毒伤口的周围。用生理盐水将伤口中的污物洗干净。再用经过高压灭菌的纱布包扎就更理想了。
另外，生活中还有一些习俗，如香灰止血。不但脏还容易感染，没有科学根据。之所以摸了香灰以后不见血在流，因为香灰很干，流出来的血都被它吸走了。因此，我们要给价值观一个方向，做科学的使者。
（六）请每名同学用一句话为本节课做总结。