品读不同体裁的同一故事 ——《武松打虎》教学案例

网站工作室

一、群文议题：

“品读不同体裁的同一故事”。

二、群文材料：

小说《武松打虎》、山东快书《武松打虎》、评书《武松打虎》、京剧剧本《武松打虎》。

三、群文特点

本课选用的四篇文章，写的都是“武松打虎”的故事，但因体裁不同，所以叙述的方式也不尽相同，小说人物的语言、动作描写细腻准确，快书幽默上口，评书幽默易懂、有现代感，京剧语言简洁、高雅……这组文章运用多种表达方式，生动地再现了武松打虎的故事。   

教学目标

1.引导学生运用“速读、批注、比较、交流”等方法，阅读四篇文章，初步感知同一故事用不同的体裁表达，读起来是不一样的效果，明白体裁与文本差异的原因在于使用语言的差异，使用语言的差异是因为面对的人群不同，学会针对不同的人群，不同的目的，对同一内容采用不同的表达方式，并感受语言表达形式的丰富性与趣味性。

2.引导学生关注快书、评书、京剧剧本等文学体裁，激发学生阅读多种体裁文章的兴趣，感受对比阅读的乐趣。

教学重点

在品味语言中感知四种体裁的《武松打虎》不同的语言风格。

教学过程

激趣导入，认识体裁
    1.上课前，老师先给大家说（看）一段山东快书：

    当哩个当，当哩个当，

      当哩个当哩个当哩个当！

                    闲言碎语不要讲，表一表好汉武二郎。

                      那武松学拳到过少林寺，功夫练到八年上。

        这一天，思念哥哥回家乡。

途中路过景阳冈，

        那山上，斑斓猛虎把人伤。

              武松打死虎一只，留得美名天下扬！                    

这段快书说的是什么？武松打虎。从古到今，武松这个人物形象一直深受人们喜爱。过去，有专门说写武松的小说、评书、快书，现在，有专门演武松的京剧、电视剧。

这节课，我们的议题就是：

【板书：品读不同体裁的同一故事——武松打虎】

3.出示幻灯，认识体裁。(什么是体裁呢？大家一起读一读。)

体裁是指文学作品的表现形式。常见的体裁有诗歌、小说、散文、戏剧、寓言、童话、神话 、民间故事等。

4.四篇不同体裁的武松打虎的故事，同学们已经预习过了。你能根据自己的经验，判断出它们分别是什么体裁吗？（看开头，学生自由发言，说说是怎么看出来的。把体裁标注在材料上）

最容易看出来的是这个：

                               武松打虎



主要角色  武松：武生

情节：武松别宋江回家，路经景阳冈，在酒店饮酒，乘酒醉过冈；虎跃出，武松将虎打死。

                             【第一场】
（武松上。）
武松 （新水令） 老天何苦困英雄，
叹豪杰不如蒿蓬！
不承望奋云程九万里，
只落得沸尘海数千重。
（白） 俺武松呵！
（新水令） 好一似浪迹浮踪，
也曾遭鱼虾弄。

    这个呢？

武松打虎

                当哩个当，当哩个当，

                当哩个当哩个当哩个当！

        闲言碎语不要讲，表一表好汉武二郎。

            那武松学拳到过少林寺，功夫练到八年上。

                回家去时大闹了东岳庙，李家的五个恶霸被他伤。

                在家打死李家五虎那恶霸，

好汉武松难打官司奔了外乡。

下面的这种体裁同学们不常见，谁知道它是什么？

                        武松打虎   

     一二三四五，上山打老虎。老虎不敢打，打了小松鼠。打小松鼠是欺软怕硬的人干的事情，咱今天来个打真老虎。谁打啊，不是我，我见了大狗就溜边。今天说的是武松景阳冈上打老虎的故事。

这是评书。你能给大家介绍一下评书吗？我们先来看一小段视频：田连元评书《武松打虎》,这就是评书。这种体裁中出现了一个“我”，“我”是谁呢？（说书人）

                         武松打虎

    武松乘着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松住了脚读时，上面写道：

   这是咱们语文书上的《武松打虎》，它选自四大名著之一的《水浒传》，《水浒传》的体裁是什么？这篇是小说。

   今天我们要品读的四篇文章分别是——（一齐说）

幻灯出示：小说        山东快书       评书       京剧剧本

      《武松打虎》  《武松打虎》 《武松打虎》 《武松打虎》

    二、比较细节——找不同

刚才我们看开头判断体裁的时候，发现四篇不同体裁的《武松打虎》文字的呈现方式不同，如果你大声读一读，会发现它们的语言风格更是不同。请同学们从每篇文章中挑一处你喜欢的地方大声读一读，看看感觉有什么不一样？
（语言风格：小说语言生动、准确、细腻、优美；快书合辙押韵、顺口、有节奏、幽默；评书：通俗易懂、有现代感、幽默；京剧剧本：用词文雅、简洁、精致。）大家最喜欢哪种体裁？（预设：山东快书）

    3.我们先来看山东快书，看看它的语言到底是怎样的顺口、押韵、有意思？

     快速默读山东快书《武松打虎》，画出你觉得精彩的地方，说说它精彩在哪里？预设：武松外貌

酒家出来留神看：

啊!好家伙，这个大个咋长这么长!

他看武松身子高大一丈二，

膀子扎开有力量，

脑袋瓜子赛柳斗，

俩眼一瞪象铃铛。

胳膊好象房上檩，

皮槌一攥象铁夯，

巴掌一伸簸箕大，

手指头拨拨楞楞棒槌长！

    有节奏，押韵，哪几个字押韵？“长、量、铛、夯、长。”2,4,6,8,10所有的偶数句押韵，押的什么韵？除了押韵，还用了什么方法？用了比喻、排比、夸张的方法，把武松写得很威猛。我们来看分别把武松的什么比作什么？柳斗，铃铛，房上檩、铁夯、簸箕、棒槌。见过这些东西吗？我们来看图，出示幻灯，有什么发现？都是农村用的。为什么不把武松的脑袋什么的比成别的，要比成这些东西？因为快书是说给老百姓听的，这些东西都是他们常用的东西，熟悉，容易理解，也能吸引人。

自己试着读读这几句感受它的押韵、顺口、有节奏、幽默、通俗。指名读，可以用方言、带动作。还有哪里有意思？

预设2

老虎一扑没有扑着人儿，

觉得上边压得慌：

哎!怎么还往下压呀? 这这这，这多别扭啊，这。

老虎没有吃过这个亏啊，老虎不干啦。

老虎前爪一摁地。

老虎说：我不干啦。

武松说：你不干可不行啊。

老虎说：我得起来呀!

武松说：你再将就一会儿吧!

老虎说：我不好受哇!

武松说：你好受我就完啦!

    这几句好玩在哪儿？用了拟人的方法，老虎会说话。作者之所以这样写，还是一个目的，用幽默吸引人。

    分角色对读这几句，可以用方言。

    4.对比阅读小说和评书。

    这两种体裁的呈现方式很像，都是一段一段的。但刚才大家说，小说的语言准确、细腻、优美，评书通俗、有现代感。找一处小说和评书中相同的情节，看看它们分别是怎么写的。

    预设1：体会准确与通俗。

小说：（武松）见一块光挞（tà）挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。

评书：武松看到了路旁一块大青石，被雨水冲刷了多年，平整光滑，武松觉得好像是老天爷给自己定制的单人床，把哨棒往身旁一放就躺下了，迷迷糊糊，酒劲上来了，刚想睡下。只见一阵狂风起来，原来云从龙，风从虎，老虎一出来是威风八面。

   预设2：体会优美与通俗，认识边叙述边议论。

    小说：（武松）回头看这日色时，渐渐地坠下去了。

评书：武松上了景阳冈，红日恋恋不舍落了下去，武松能不能看到明天的日出，这个时候就看真功夫了。所以我们平时要练习真功夫，关键时候才能打到拦路虎。

   这段评书中前面一句是叙述，画线部分是议论。边叙述边议论是评书的一大特点，再找一处边叙述边议论的例子体会体会。

最后看京剧和其他三种有什么不同？
    以唱叙事，语言文雅，对话有个性，增加了次要人物猎户和猎户假扮老虎的次要情节，武松喝酒的数量不同。

武松（白）呀！看酒旗上写“三碗不过冈”，这是怎么说？待俺沽饮几杯，问个明白。酒家！

酒保 （内白） 啊哈！

（酒保上。）

酒保 （念） 酒酒酒，有有有；赊赊赊，走走走。

（白） 客人，您喝酒吗？

武松 （白） 正是。

酒保 （白） 请到里面。

武松 （白） 酒家，你那酒旗上写“三碗不过冈”，这是怎么说？

酒保（白） 客人，因为小店的酒好，力量太大，您要是喝三碗，就过不去前面的景阳冈啦。

武松 （白） 俺却不信。取酒来，待俺吃它三十碗。取酒来！

酒保 （白） 好大口气。我拿酒去，您一喝就知道啦。好酒一壶。

我们再来看武松打虎的描写

（武松见虎。） 武松 （白） 啊！

（雁儿落牌） 觑着这泼毛团体势雄，

狼牙棒先摧迸；

俺这里趋前退后忙，

这孽畜舞爪张牙横。  

（得胜令）  呀！哦呵闪——闪得它回身处扑着空，

转眼处乱着踪。  

这才是虎有伤人意，

狭路上冤家对面逢。  

（白） 虎啊！  

（得胜令）  你要显神通，

便做道力有千斤重，

管教你拳下尸骨横，拳下尸骨横。

（白） 死了。

其他三篇都是先写老虎扑掀剪，再写武松拼命打，京剧为什么不写老虎扑掀剪，写得这么简略？（京剧作为舞台剧之一，老虎是人演的，武松说唱要配合肢体动作的表演，所以打虎部分写得很简略。）

    三、抓住关键——找相同

山东快书、评书和京剧剧本《武松打虎》都是根据小说《武松打虎》改编的，他们在语言风格和细节的不同之外，还有哪些相同？（相同之处盘点：题目、时间、地点、主要人物及其品质，主要情节相同。）

这告诉我们改编要忠于原著，主要的人物和情节是不能改的。   

四、梳理统整——达共识

1.今天，在短短的一节课中，我们阅读了四篇不同体裁的《武松打虎》。你有什么收获？（知道了不同体裁的文章语言风格不同，如果今后要写这种体裁的文章，要突出它的语言特点。）同一个故事用不同的体裁表达，读起来是不一样的效果，原因只有一个，作者使用语言的方式不一样。还是这些汉字，这样组合成了小说，那样组合成了快板，换个方式又成了评书、京剧剧本……语言的表达形式多么丰富有趣！同一个故事不同体裁选用不同的表达方式，是因为他们面对的人群不同，快书、评书说给老百姓听，通俗易懂。小说、京剧写给文人，简洁、文雅。

2.除了《水浒传》，《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》《儒林外史》等名著中的很多故事都有不同的体裁，比如《哪吒闹海》有山东快书，那个临死前还心疼两茎灯草的严监生的故事有评书，《红楼梦》有越剧剧本和黄梅戏剧本。今后我们要关注同一个故事的不同体裁，感受语言表达形式的丰富、有趣。让我们用评书《武松打虎》的结尾结束这节课。

  这正是（齐读）：

  景阳冈上风正狂，万里阴云霾日光。

忽闻一声霹雳响，山中飞出兽中王。

  武松绝地展神勇，赤手打虎露锋芒。

如今老虎不能打，打虎精神要发扬。