五都小学校园文化建设活动 实施方案

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校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是全面育人不可或缺的重要环节，是学校德育体系中亟待加强的重要方面。建设高格调、高水平、高质量的校园文化，对于落实科学发展观，提高办学水平，办人民满意的教育，具有十分重要的意义。为此，特制定《五都小学校园文化建设活动实施方案》。
一、指导思想
校园文化建设坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以教育部、省教育厅有关加强中小学校园文化建设的要求为依据，以培养人文素养和营造幸福成长环境为宗旨，构建文明、绿色、平安、人文、和谐的校园文化体系，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，为学生的成长、老师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。
二、目标任务
贯彻落实省教育厅《关于印发<江西省加强中小学校园文化建设的实施意见>的通知》精神，遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，提升校园静态文化活动，逐步构建具有本市特色的校园文化体系。力争学校建设成校园环境优美、艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐的校园。
具体目标和工作任务：
（一）        加强校园环境文化建设，充分发挥校园环境育人的功能
校园环境文化是校园文化的重要组成部分,对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。各学校应因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物、每堵墙壁、每个角落都起到教育作用。校园自然环境建设主要是做到安全、适用，起到绿化、美化作用。一是要加强学校校舍设施的保养与维护，确保其安全使用。要对教室、宿舍、食堂、厕所、仓库等建筑物和水、电、道路等设施进行定期维护，彻底清除安全隐患。二是要做好净化、绿化环境工作。要按照学校日常卫生保洁常规，做到保洁区天天打扫，垃圾定点入坑，厕所定期清理、校园内无卫生死角。要在适当的区域种草、栽树、养花，提高校园绿化率。三是要合理配置文化设施。学校应设置标准旗杆、旗台和宣传橱窗，在适应位置设立校风、校训、办学思想和办学目标等标语牌，使校园具有整体美感。四是要综合整治周边环境。要积极争取政府和有关部门的支持，清除学校周边200米内的网吧、娱乐场及影响学校教育教学秩序的商业摊档，努力净化校园周边环境。
（二）        彰显校园精神文化内涵，培养校园健康向上的氛围
校园文化体现学校的办学理念和特色，反映教师的教育教学思想与水平，是学生成长的记录，是学校发展的历程。校园文化的核心内容是校园精神文化。校园精神文化主要体现在校风、教风、学风及各种制度方面。
学校应将本校的校风、教风、学风予以最精炼的归纳，彰显在醒目位置，并不断向学生解读其内涵。可采取编写名校友事迹、采编名师和优生风貌、建立荣誉室、建设校史馆，建设走廊校园文化、墙体文化、办公室和教室文化、办校报校刊、建设校园广播站及校园网等方式，不断强化校园、教风、学风的实践要求，激励学生努力实践。
学校应制定适合本校实际的各种制度，并实现制度管理，形成富有人文特征的制度文化。
（三）        丰富校园文化活动，突出学校的办学特色
每一所学校都应该结合本地的社情、环境，并充分利用学校所在地的公共资源，实施“一校一特色”策略，坚持开展丰富多彩的适合学生特点的文化活动，以文化活动为载体，全面提升学生的综合素质。
1、抓好“四个强化”开展“六项教育”，加强德育工作。“四个强化”即：强化管理职能、强化责任意识、强化德育地位、强化德育督导。“六项教育”即德育工作的重点：社会主义核心价值观教育、道德教育、法制教育、心理教育、生命教育、安全教育。要教育学生熟记《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》和《弟子规》，进行行为规范养成教育。要长期坚持开展主题教育活动，培养学生良好的思想品德，促使学生健康成长。
2、开展艺术活动，丰富校园生活。学校要重视和开发体育、艺术活动资源，丰富体育、艺术“2+1”活动，推进素质教育。要根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，有选择的组织信息学，体育活动，艺术（书法、美术、舞蹈、器乐、田径、鼓号、声乐、摄影、）写作、科技创新、棋类等兴趣小组或社团组织，有计划、有组织地开展活动；各完小成立三个兴趣小组，体育和艺术为必选，自选一个活动作为特色教育培育。完小可以向领导小组申请组织全镇性的活动。要充分发挥学生的作用，在老师的辅导下，努力实现学生的自主管理、自主发展。
3、开展节庆活动和主题活动。节庆活动是丰富校园动态文化的重要载体；主题活动能确保活动内容突出，效果显著。学校要通过广泛开展有特定主题的节庆活动，丰富和充实学生的精神生活。主题活动的内容丰富多彩，如：爱国主义、集体主义、革命传统主题教育、理想教育、感恩教育、成长教育、环保教育、责任教育、礼仪教育、法制教育等；节庆活动的方式多种多样，如：艺术节、艺术节、读书节，科技节、重大节日纪念、社会实践等。开展活动时，必须有目标，有内容，有途径，有方法，有管理，有评价，确保取得实效。
（四）注重人文关怀，构建和谐人际关系
树立“以人为本”的管理理念，倡导教育有爱的思想，建立现代学校管理制度，努力构建平等、友好、民主、互相、互进的领导与教师之间、教职工之间、师生之间的人际关系，努力为师生创设舒适的工作、学习环境，使学校内部形成强大的凝聚力。要创新家校沟通方式，教师要继续走进学生的心灵，走进学生的家庭，走进学生的社区，开展有特色的社区活动。要进一步强化学生的心理健康教育，配备心理辅导教师，装备心理辅导室，开设心理咨询热线，帮助学生处理好成长过程中的各种具体问题。
三、具体措施和工作要求
（一）加强领导，明确职责。
为确保校园文化建设工作的顺利进行。中心小学成立校园文化建设工作领导小组：
组  长：
副组长：
成  员：
办公室设教务处，负责具体事务。郑师富任办公室主任。各完小也要成立相应的工作领导小组，制定“完小校园文化建设规划和实施方案”（简案）。
领导小组将定期召开会议，研究校园文化建设工作，并实行领导挂点负责制。强力推进全镇校园文化建设工作。
（二）加大投入，努力创建适应校园文化建设新要求的校园环境
为了更好地推动校园文化建设，中心小学和完小将加大校园文化建设的投入，各完小每学期保证不少于2000元。中心小学按规划对完小在环境改善、图书购置、音、体、美器材和实验仪器的配置等给予必要的配套支持。
（三）注重内涵、务求实效
加强校园文化建设，是对教育教学规律的重视与回归，它能唤醒社会各界对学生人文关怀的重视，实现以人为本，使我们的学校真正成为学生健康、快乐成长的校园、乐园。在建设过程中，应把握以上几项原则。
1、要注重校园文化的显性载体建设，让广大师生看得见、摸得着，感受得到。
2、要注重校园文化的特色个性，形成“一校一特色”的格局。
3、要注重厉行节约，反对奢华浪费。
4、要注重校园文化的积淀、提炼、升华，注重校园文化的发展策略，逐步实施。
5、要集思广益，充分发挥广大师生的积极性和创造性。
6、加强校园文化建设必须做到全员参与，必须贯穿于教育教学的全过程。
四、评估的方法和使用
采取定期检查评估，并纳入学校督导评估。以后完小督导评估的发展性评价以此评价为准。