大班音乐活动《纸杯曲》教案和自我反思

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学情分析：幼儿已有多种乐器合奏的经验，结合大班幼儿年龄特点，开展小组化的节奏创编，借由黑白纸杯不同的组合排列，增加活动的趣味性。
内容选择：本节活动的重点在于节奏创编与合奏，在幼儿合奏时，需要幼儿熟悉的音乐作控制整体的速度，因此音乐选择孩子们非常熟悉的《拉德斯基进行曲》，节奏鲜明易于掌握，并且不容易分散幼儿注意力。
活动目标：1.感知声势合奏中不同音色的组合效果，并能大胆创意声势。2.尝试用身体打击声势及嗓音声势进行多声部合奏。3.感受创意演奏的乐趣，乐于探索更多合奏方式。
活动准备：物质——白色纸杯24个，黑色纸杯6个。 经验——拉德斯基进行曲、纸杯游戏的前期经验。
活动方法与过程：一、经验回顾——巩固玩法回顾八个纸杯的打击游戏。指导语：白色纸杯和黑色纸杯代表什么？二、创意节奏型——初步合奏1.用一个黑色杯子分组创意不同的节奏型（1）幼儿分为三组，每组一个黑色杯子、八个白色杯子，以组为单位共同商量，将黑色杯子套在任意一个白色杯子上，创意出新的节奏型。指导语：请你和你的伙伴们商量一下，把这个黑色杯子套在你们认为合适的白杯子上。（2）集体打出每组的节奏（3）以累加的方式初步尝试合奏指导语：在合奏的时候，怎么样才能不被其他组的节奏影响？2.增加一个黑色杯子——丰富音色每组加入第二个黑色杯子，创意出新的节奏型。指导语：你觉得这次演奏的时候比用一个黑杯子的时候难么？哪里难？三、创意声势——声势合奏1. 尝试使用身体打击声势演奏——初步创意声势请幼儿分组讨论，每组用不同的身体打击声势替换拍手。指导语：除了拍手，我们还可以用身体的什么地方发出声音？请你和你们组的成员一起商量，你们组的两个黑色杯子可以用什么声音来演奏？2. 创意嗓音声势替换——二次创意声势尝试每组创意一组嗓音声势，并合部演奏。指导语：除了身体，我们的嗓音也可以千变万化，想一想用嗓音来演奏的话，你可以用什么声音？请和你们小组的伙伴商量一下，用嗓音替换身体的声音。3. 加入嗓音声势长音、短音插部——个性创造创意不同音高的长音及不同音色的短音加入固定乐段中，成为插部。四、录制演出——感受演奏效果，体验成功录音方式记录完整演出,并说一说还能用什么样的方式来演奏。

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自我反思：活动中的小组分配上可以以先请小组长的形式进行，以确保能够兼顾到不同发展水平的幼儿。幼儿基本能在已有经验的基础上探索不同的演奏方式，但在小组讨论的部分可以尝试用更加方便的方式记录自己的创意，结合十六宫格的方式进行记录，将活动更加紧密地与幼儿的已有经验进行结合。