“传承好家风，培育好校风，带动好民风” 校园文化建设方案 ------葛仙山乡中心小学

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一、规划愿景

优良的家风家训，是中华民族传统美德的凝练与传承，也是推进社会主义核心价值观落地生根的基础。我乡有着丰富家风家训文化底蕴，陈家坞村欧阳祠堂的“欧阳家训”和余源村颜家大院的“颜氏家训”，结合这些我们本土文化元素，学校拟制定以“传承好家风，培育好校风，带动好民风”为愿景的家风家训特色校园文化。我们将通过“传承好家风，培育好校风，带动好民风”的家风家训校园文化建设，在校园内践行社会主义核心价值观，推动文明校园建设，培养学生从小养成传承良好家风家训的习惯，积极开展家风家训系列活动，传承家训文化，传递家风正能量。通过家校合作和各种活动平台把“好家风好家训”的基因传播到社会，带动起好的民风。

二、实施原则

1、育人性原则：

根据本土家风文化资源和学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：

校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

特色性原则：

创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

三、具体安排

(一)校园环境布置建设：

(1)、在学校最醒目的地方制作好“传承好家风，培育好校风，带动好民风”的愿景。在学校醒目围墙黑板上师生用粉笔书写“我的家风”。

(2)、建好“家风家训”展示馆，作为本土“家风家训”和古今中外优秀的“家风家训”展示场所，也是学校开展“家风家训”活动的主要场所。

(3)、文化长廊布置：教学楼一楼墙面文化布置:教师、学生、家长和朋友们的“家风家训书法展示。

教学楼二楼墙面文化布置:师生的“我的家风故事”征文展示，“文明家风促我成长”优秀手抄报展示，学校开展“家风家训”系列活动的图片展示。

教学楼三楼墙面文化布置:古今中外的“家训”展示。

教学楼四楼墙面文化布置:古今中外的“家风”故事展示。

(4)、班级布置：教师和学生的“家风家训”展示(包含学校、班级、姓名、全家福照片、家训、家训解读)，班级墙裙上特色的家风家训展示。

(二)开发校本教材和课程安排：

(1)、开发“家风故事集”和“优秀家训集”两本校本教材。

(2)、根据学校的校本教材，每周三下午第二节上“家风家训”的校本课程。（主要由语文老师任教)

(三)：主题活动设想：

(1)、每学年定期开展“家风家训伴我成长”主题系列活动，如“家风促我成长”主题征文、“文明家风促我成长”手抄报比赛、现场书写“家风家训”书法大赛、“好家风好家训”舞台剧展示、诵读精典“家风家训”活动等。

(2)、面向全体师生开展“我的家风故事”征集活动，并利用微信公众号开设“家风故事”电台。

(3)、学校广播站开设家风家训栏目（播“我的家风故事”、好的家风故事、优秀的家训）

(4)、面对家长开设“家训馆里讲家风”的家风家训讲堂，请家长、乡绅和各界社会人士来为家长们讲解他们的家风故事。

以上是葛仙山乡中心小学“传承好家风，培育好校风，带动好民风”的校园文化建设方案，敬请大家多给予宝贵意见！