中班阅读活动设计：白羊村的美容院

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学情分析：本绘本从“美容院”出发，从幼儿的生活出发，通过拟人化的白羊来展示情节，讨论什么是美，涉及到发型变化等，故事内容通俗易懂，情节简单，符合中班幼儿的心理状态和认识水平，易于幼儿接受，贴近幼儿的生活，更有说服力、感染力，从而培养幼儿的感受美、欣赏美、创造美的能力。
内容选择：中班绘本阅读《白羊村的美容院》是一本充满浓郁儿童情趣的童话故事书，它以轻松有趣的故事和精美的图画提醒我们的孩子如何在信息迅捷、价值多元的时代，懂得把握自己的方向。初步使幼儿意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。
活动目标：1、能仔细观察和讲述白羊美容后的外表和心理变化，理解故事内容。2、感受故事的诙谐、幽默，初步意识到只有适合自己的打扮才是最好的。
活动准备：大书，PPT课件
活动方法与过程：一、出示封面，引起兴趣：1.老师带来了一个好听的故事，我们一起来看封面，在封面上你看到了谁？2.为什么封面上要出现这样一只羊，她怎么会变成这幅怪样的呢？”3.封面上除了有图画还有什么？让幼儿跟着教师认读故事题目《白羊村的美容院》4.谁知道，什么是美容院？美容院的工作是做什么的？那么这个白羊村的美容院是做什么的呢？让我们一起来欣赏一下故事《白羊村的美容院》。二、自主阅读，探索画面基本意思：1.你们想不想先看一下这个故事呢？请你边看边想：故事里会发生了什么事情？2.阅读后讨论：你在故事里看到了谁？他们在干什么？故事里可能发生了什么事情？三、师生共同分享阅读重难点画面：1.出示图1-2、3-4，导入故事情景，引导幼儿观察画面：美容师在做什么？他为什么要这么做？小结：美容师在为白羊村的村民们上课，向他们介绍各种发型，他想让白羊村的村民们到他的美容院，把村民们打扮得时髦些。2.组织幼儿讨论：（1）白羊村里都流行过哪些不同样子的发型？（图8、9）（2）流行过哪些发色，每一种发色流行时，村里会发生哪些事？（图10-11、12-13）（3）出示图14-15，讨论：你们看，这么多的羊在这里，他们在做什么？选美大会开始了，参赛者是怎么样打扮自己的？他们选出了最美的羊吗？你怎么知道的？（4）当他们看到隔壁村的一大群白羊时，心里是怎么想的？白羊村的羊怎么啦？他们为什么要笑呢？（幼儿讨论）师小结（图20-21）：他们看到了隔壁村的白羊一只接着一只，像一朵朵白云一样，很美很美，觉得自己的样子却很滑稽，所以笑了。（5）故事的最后，美容师怎么了？为什么离开了白羊村呢？小结：因为大家认为，白羊村永远都会流行白色，这是白羊们最好看的样子。四、完整欣赏，归纳阅读内容：这个故事这么有趣，让我们再来欣赏一次吧。五、迁移经验：你们觉得老师什么时候很美？那你什么时候是最美的呢？

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自我反思：在本次活动中，我首先引导幼儿观察封面，让幼儿回答：封面上有什么?在讲到美容院时，我引导幼儿说一说“什么是美容院”。美容院就是让自己变漂亮的地方，在这个时尚的年代，幼儿从小就接触各种各样广告媒体灌输的美容信息，内心世界缺乏一种对自然美的肯定，本次教学活动中，主要通过故事，让幼儿感受到流行的东西不一定适合自己，要适合自己的才是最好的。活动中，我始终明确的体现出幼儿阅读的主体地位，在每个环节中，特别是在提出问题时，要有足够的时间让幼儿进行思考，这时我通过引领幼儿主动思考，鼓励幼儿之间相互互动，更尊重了幼儿学习的主动性并接受幼儿的想法，孩子们在活动中就会表现的非常积极活跃，对知识和经验的自我构建也会达到很好的效果。