大班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》教案和反思

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学情分析：大班幼儿具有一定的音乐欣赏能力，幼儿可以把我音乐中蕴含的诸多要素，包括音乐中的情节和形象。他们的内心世界得到了丰富和发展，想用自己喜欢的方式表现音乐。幼儿能够准确地表达自己对于作品的理解，并有想象的能力。而小老鼠被泡泡糖粘住以及它担心被猫捉住的动作心里，能够给幼儿充足的想象空间，去表现。
内容选择：以情境游戏贯穿始终，让幼儿发挥想象小老鼠被泡泡糖粘住以及它担心被猫捉住的心里。给幼儿充足的想象空间，去随着音乐进行动作的表现。
活动目标：1、了解小动物和泡泡糖的不同特点。 2、根据音乐性质和节奏进行做动作或者停止。  3、体验音乐游戏的快乐。
活动准备：游戏音乐，小老鼠头饰，花猫头饰
活动方法与过程：一、激发幼儿兴趣。引发生活经验。  1、带领幼儿回忆，泡泡糖是什么样的，说一说泡泡糖有什么特点。  2、和幼儿一起玩泡泡糖游戏，泡泡糖黏在脚上了、屁股上了、手上了....体验泡泡糖的特点（非常粘）二、感受音乐，理解音乐情节。   1、引出主人公“小老鼠”（第一遍欣赏音乐）  刚刚小老鼠饿着肚子找到了一块黄油，想要悄悄地抱回家，但是它又很担心被大花猫抓住，于是呀它就边跑边东张西望。我们一起随着音乐学学小老鼠是怎么样做的吧。   幼儿变身小老鼠和老师一起做动作，老师嘴里还要不停重复“小老鼠东跑跑西望望”。  2、第二次欣赏音乐，进一步熟悉旋律，故事情节。   幼儿跟随教师，再玩一次，这一次说到“西望望”时幼儿要定住，每次说到“西望望”幼儿都要定住，来帮助幼儿感受音乐节奏。三、创编音乐游戏动作。    1、请幼儿分别模仿小老鼠被粘到身体不同部位时候的表现。四、师幼共同体验音乐旋律。   1、 请幼儿随音乐做被黏住后又要东瞧瞧西望望的动作，结束活动。

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自我反思：中，我们运用了夸张的动作来演示泡泡糖的粘性，让幼儿更加直观的了解游戏的内容，以及更好的掌握了解音乐。活动中，我们灵活的运用了提问的技巧，有效的引导幼儿理解动作，以便于更好的帮助幼儿掌握每个动作。