一年级新生家长会家长发言材料

桂馥兰香

       大家好！首先欢迎大家能够在百忙之中来参加本次家长会，为了一个共同的目标，你们大家把你们的宝贝交给我，也就是我的宝贝，四十四个宝贝的未来掌握在我的手中，更掌握在咱们大家的手中，所以咱们必须携手，共同给孩子们创造一个美好的环境。
     今天，我们就从讲故事开始吧！ 英国著名首相撒切尔夫人，被称为"铁娘子"，一生驰骋政坛，丰功伟绩。可是她在教育孩子的时候选择了工作，没有更好的陪伴孩子，和孩子之间没有形成良好的亲子关系。因此后来，她的儿子胡作非为，称王称霸，多次进监狱，最后一次，她用重金才把儿子捞出来。同时她和女儿关系冷淡，女儿远嫁到瑞士，甚至在她迷惘之际，70大寿都不愿意回来看她一眼，她的晚年过得十分凄凉。她说，如果时光能够倒流，她绝不会步入政坛，而多关心他的家庭。因此在我们能够陪伴地孩子得时候请高质量的陪伴，我们现在对孩子的教育就是我们为自己的晚年生活负责。
         在心理学上有一种效应叫做皮格马利翁效应，也就是罗森塔尔效应，1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学期，校长对两位教师说“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住，这些学生的智商比同龄的孩子都要高。”校长再三叮咛：要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。这两位教师非常高兴，更加努力教学了。 来看一下结果：一年之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。
      知道结果后，校长不好意思地告诉这两位教师真相：他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。这两位教师哪里会料到事情是这样的，只得庆幸是自己教得好了。   
       随后，校长又告诉他们另一个真相：他们两个也不是本校最好的教师，而是在教师中随机抽出来的。   
       心理学家认为，这就是由于教师期望的影响。由于教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予他更多的关注，通过各种方式向他传达“你很优秀”的信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，因而取得了好成绩。这种现象说明教师的期待不同，对儿童施加影响的方法也不同，儿童受到的影响也不同。借用希腊神话中出现的主人公的名字，罗森塔尔把它命名为皮格马利翁效应。(罗森塔尔效应)    所以从一开始，从大家能够冒着大雨带着孩子们按时来领书的那一刻开始，我就坚信咱们班的家长们一定是一个强大的团队，果然，两周多下来，我除了想对你们说一声感谢之外，更多则的是感动，感谢帮咱们班布置教室的家长，他们干的满头大汗，深夜回家。感谢帮咱们整理学籍的家长，一遍一遍，一个一个校验。感谢来帮孩子们打扫教室卫生的家长，感还有很多很多让我感动的瞬间......感谢你们，感谢你们的支持和信任，把孩子们交给我，我一定尽我所能影响他们，感化他们，让他们先成人而后成材。              这些研究同时告诉我们，作为父母，我们要相信自己地孩子，我们应该告诉自己"我的孩子就是最优秀地那一个，我的孩子他就是天才。"爱迪生上小学三个月就退学了，而且是个有听力障碍的孩子，怎么成长为世界最伟大的发明家了呢?我们大家都知道是母亲南希给了他很大的影响。当时老师给他一张纸条，叫他回家交给妈妈。爱迪生问妈妈，老师说了什么？妈妈说，老师说你是一位天才。而其实纸条上写着:你的孩子智力有缺陷，而不能继续上学。南希没有高深的文化背景，在当时也没有什么科学的教育方法和先进的教育理念做指导，但是南希是怎样对爱迪生进行教育的呢?
       这对母子之间的关系中让我感触最深的一条，那就是:用无条件的爱来包容孩子的一切，孩子的心灵会得到支撑，这样的支撑将终身成为心灵的珍宝。所以我们经常告诉自己，我的孩子就是天才，他就是最优秀的！
      在神奇养育当中，有一句话是特别触动我的，说是"深度倾听让我们的房子变成家”。我们应该看见我们的孩子。他们的不听话，是在向我们表达着某种讯息，我们没有给他们安全感或者是他没有得到快乐，他的自由表达地愿望没有被满足等等。那么这个时候我们就要慢下来，当我们想对孩子发脾气地时候，先停下来，深呼吸三秒钟，控制好自己的情绪，不要轻易批评孩子，不要轻易向他们大发雷霆。那么我们就要无条件接纳我们地孩子。无条件接纳不代表不管，不代表娇惯，不代表放纵，而是我们要深层次得看见孩子行为背后的原因，去理解他们，走进他们，和他们一起去面对这个困难。我也在不断的学习神奇养育，因为我也是一位妈妈，妈妈在一个家庭中地地位可想而知，俗话说，一个好妈妈影响三代人。
        每天的阅读半小时，大家一定要重视起来。高考的改革势必要求现在的孩子一定要多读书。学好语文者得天下。要学好语文，就是得多读书。
        今天我向大家介绍一种民族，就是犹太民族，犹太民族他们和我们中华民族一样，几千年来也动荡不安，几千年来也同样重视教育。犹太民族人口仅有1千多万，为什么四分之一的诺贝尔奖被犹太人拿走？根据相关数据不完全统计，全球获得诺贝尔奖的人数约为八百余人，其中，百分之二十为犹太人犹太民族为什么如此优秀？——读书。犹太人是世界上最喜欢读书学习的民族，甚至在战乱中也是一样。犹太人每人平均每年读68本书,俄罗斯每人平均每年读28本书,中国每人平均每年读2.8本书, 书刊价格非常昂贵，每份报纸售价六美元，订一份报纸每月需要一百多美元，而普通以色列人对订阅报刊却十分慷慨大方，每家每年都要订阅好几份报刊。犹太人非常重视知识和教育，犹太人已育妇女的就业率是世界最低的，她们不是失业，而是有了孩子后就主动辞职在家相夫教子，这些妇女当中高学历者居多。在犹太人家庭，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜，让小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻：书是甜的。所以他们地民族在各行各业的精英占大多数。就拿这次中考来说，语文题有课外知识，孩子们在幼儿园都背过了，这就是知识的积累，我们现在读的书说不定在将来孩子们地某次重要考试中就用到了呢，所以我们要重视课外阅读，为孩子们地一生打基础。
       良好的家庭氛围是孩子具有安全感的有力保障，孩子如果有了安全感，他们会积极主动的学习，高考状元的家庭状况揭示，学霸们地家庭氛围都比较良好，那就是爸爸爱妈妈，妈妈爱宝贝，给孩子提供一个安全地环境，孩子才能安心学习，快乐成长。
       家长要在孩子面前维护老师，多给孩子说老师地好。如果孩子有情绪，先安抚情绪，然后举例说说老师对他的爱，对他的期望，所以才会要求严厉。当孩子没有受到特殊关注而产生失落感时，家长应保持冷静，运用智慧做好“补台”的工作。最简单的方式就是悄悄地与老师进行沟通。如果家长不能保持冷静和理智，情绪上流露出对学校老师的不满，甚至当着孩子的面发一通牢骚，使孩子对学校和老师产生了成见，那孩子的心理上也会慢慢地不喜欢学校不喜欢老师，那么他还能喜欢学习吗？老师如果像父母那样关心和爱护学生，未必是一件好事。俗话说:严师出高徒，相信大家都能明白其中的道理。
     学习，就是把不会的东西学会，而不是死背书本，我们希望我们的孩子不仅飞得高，而且要飞的远，让孩子学会学习，让孩子具备终身学习的能力才是我们的最终目的。当我们足够爱孩子，孩子一定会朝着我们期望的方向发展。所以我更欣赏一句话: 教育是一个缓慢而优雅的过程。