暑期英语教师全员培训心得体会

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又一次在学期末端有幸参与到渝中区组织的英语教师全员培训，三天的时间虽短暂，但在三位知名专家和四位一线优秀老师的讲座里，让我受益匪浅，理论的更新和自我反思，对今后的教育教学工作十分受益。接下来，我简单的梳理一下本次培训的精彩内容以及我的学习和体会。

在第一天的培训时间里，傅宏教授专题讲座“以儿童中心的心理健康教育”以及小学英语教研员代欣老师专题讲座“核心素养理念下用小学英语学科教材研发的思考”，开启了我们的思维革新和头脑风暴。让儿童站在学校的正中央，作为教师我们应该认识儿童、研究儿童、服务儿童，致力于关注儿童真实的心理体验、身心发展规律和心理健康成长。追求有品质的学校教育，应当致力于以儿童为中心的教育！代老师从核心素养理念为切入点，剖析了核心素养的真正内涵，引领老师对教材进行整体把握，提升教师对教材的解读能力，让课堂成为教育的源头活水。现场互动环节，老师们积极思考、共同探究，这样难得的学习机会让我们把实践和思考紧密相连。

第二天，胡媛老师主讲的“基于学科素养的生命化的教学艺术”让我颇受启发。课堂不仅是教授知识，更是把知识融入生活甚至高于生活的艺术构建。生命化的课堂是引领学生对真实的生活进行观察和思考，课堂也是敬畏自然和生命的阵地。作为老师，我们想要达到这样的教育境界，不得不多阅读勤思考，只有自己有一颗充盈的内在力量才能带领孩子们向外生长！

第三天，四位一线教师分别从绘本、戏剧、心理学、文化层面四个不同的维度，总结归纳已经探究的理念方法，展望未来发展的新趋势，对教师提出了新的责任与要求，感谢各位老师非常宝贵的分享。让我感触最深的是，无论是绘本阅读、戏剧表演和心理、文化周等不同形式的活动，都在指向英语教学不仅仅是一门语言的学习，更是指向对人的教育和培养。老师的阵地不仅是课本知识的传授，同时也指向更多的核心素养和生命化教育的层面！

先进的教学理念和教育主张推动着教师的成长，作为年轻教师，我们更应该多听多思考，找到自己的生长点，感谢这样有意义的培训助力我的成长！