整本书阅读《夏洛的网》导读设计

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课外阅读的关键在于学生的阅读兴趣，整本书的阅读指导成功的首要环节也应是激发学生的阅读兴趣。因而，教师的导读尤为重要。

以下是我对《夏洛的网》的导读实录：

师：（出示一本《人民教育》杂志）同学们，我手里拿着的这本书是国内很权威的教育杂志——《人民教育》，凡是关心教育、从事教育的人都要读它。你们在学校阅览室里看到过吗？

生：看到过。书架上有！

师：这一期杂志，隆重地向全国的教师、学生推荐了一本书，而推荐者是一位鼎鼎大名的小学语文特级教师。

（生交头接耳：是什么书？）

师：我把其中的一段话念给大家听！“现在，世界上优秀的人群分为两大类，一类是读过《夏洛的网》的人，一类是将要读《夏洛的网》的人。”

（生兴奋了，究竟是什么书？）

师：（出示《夏洛的网》）这就是《夏洛的网》。来，大家传看一下。

（生高兴地传阅着那本书，浅绿的封面，素描式的插图，清晰的字迹，良好的纸张，都让孩子爱不释手。）

师：你们看过电影《精灵鼠小弟》吧，它是根据同名小说改编的。写这本书的作者就是写《精灵鼠小弟》的作者。这是一个蜘蛛和小猪的故事，既写给孩子，也写给大人。

昨天，我读完了这本书，心里有说不完的感动，而这样的感动已经好久没有过了。这本书，让我再次认识到了，什么是生命，什么是友情，什么是关爱，什么是人性。（将四个词板书在黑板上）

同学们，也许这其中的好些词对于现在的你们还很茫然，但它们都值得你们用一生的时间，去思索，去追寻，去品味。读了《夏洛的网》，我想你一定会对这些词语有所感悟，有所感动。那时，你会发现，自己长大了！

当然，这本书也非常的有趣，读着几处很紧张的情节，我甚至忘记了吃饭。（学生大笑。）相信我，这绝对是一本经典的好书！

抓住学生的阅读心理，是我导读成功的重要策略。第一步，通过权威的教育杂志上描述的一位特级教师对《夏洛的网》的推荐，引发学生的好奇心：“这究竟是一本什么样的书呢？”第二步，让学生传阅书籍，观察封面，调动他们的多种感官与《夏洛的网》初次接触，增进学生对书的亲切感。第三步，通过内容简介，倾诉教师自己真实而深切的阅读感受，激发学生对书的内容和主题产生强烈的阅读期待。这样，全班孩子无一例外地爱上了这本书，渴望读到这本书。