学习中国传统文化心得体会

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中国传统文化是以华夏民族为主的多元文化，在长期的历史发展过程中形成、融合、发展起来的，具有稳定形态的中国文化。他包括思想观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的内容。通过学习《弟子规》、《道德经》等中华传统文化，感想、体会颇深。

一是认识上的转变。在以前的学习和生活中接触过国学方面的知识，但并不深入，觉得有些封建思想意识在里面，对工作生活用处不大。通过这次的学习，我的认识有了转变。国学思想历史悠久、博大精深，几千年来一直是中国人安身立命的根基，也是中华文化的精神脊梁。中国之所以成为世界上唯一一个历史绵延五千年的国家，正是因为有如此深厚的国学文化作为支柱。学国学，是人们对于传统文化的正视和反思。

二是不断学习的重要性。人的一生是从学习开始的，子曰：学而时习之，不亦悦乎？开篇即提出以学习为乐事，反映了孔子一生注重修养，学而不厌。人的一生中要接触很多的未知，但学习可以陶冶思想、增长才干、改变命运。通过这次的学习，我感到求知是一种快乐，所以我们要树立终身学习的思想。

三是努力践行。弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”是《弟子规》的总纲领。只要我们认真去学习，去思考，，去感悟，就能明白其中许多的道理。把这些道理运用到生活中，就知道哪些事情该做，哪些事情不该做。有了做人的准则，在生活工作中就会有正确的判断和及时纠正自己错误的言行。凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉？说话多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事说出去的话，首先要讲信用，不可以欺诈别人或者胡言乱语，话说得多，不如说得少，说话只要恰当，切题就行，不要花言巧语。尤其是我们面对学生，要为自己说过的话负责，所谓“君子一言，驷马难追”，说的就是这个道理。言既出，行必果，说出去的话就像泼出去的水，不可收回，不可反悔。对学生们提出的意见建议要认真研究解决，要敢于承担责任。

在我们的人生中，处处都充满了抉择，从择食、择言、择业、择偶、择友等各方面，都需要我们要有判断力，要有智慧，而这些都归于我们是否学明白了，不能因为我们自己退却的心，消极的心，坏习气而打败自己，福田靠心耕，量大才能福大，大舍才会有大得。 中国传统文化的核心就是道德。五伦八德：夫义妇德、父慈子孝、兄友弟恭、君仁臣忠、朋友有信。而其中，百善孝为首，我们就应该以身作则，养父母之身，养父母之心，养父母之慧。

人生当中有很多挑战，改换习惯的过程是不断上进的，但不是直线上升。另外，“行有不得，反诸求己”这句话很有道理，当我们遇到了挫折或困难，要早自己身上找原因，不要总是怨天尤人。在我们平时处事行事的过程中，别人对不对不是最重要的，首先开口自己做的是否正确。生活中我们应该少说抱怨的话，多说宽容的话，少说讽刺的话，多说真诚的话，少说命令的话，多说尊重的话。少说批评的话，多说鼓励的话。

当今世界物欲横流，人们急功近利，道德和良心的缺失在年轻一代中尤为突出。所以学习中国传统文化，弘扬传统美德，使我们的社会安定和谐，国家兴旺发达。弘扬中华民族优秀传统文化，使之能够在祖国的现代化建设中发挥更好更大的作用，是当今中国社会发展的客观需要。中华民族传统文化源远流长，向全人类展现出无穷的魅力。辉煌的中华民族传统文化，不仅是全中国，也是全人类的宝贵财富。

一个人若能在孩童时期就接汲取全人类最好的精神营养，早早培养起自主思考的能力，走上卓越的人生之路是必然的。在学生的教育活动中渗透传统文化教育，使学生体验到传统文化的精华，能提高学生的思想素质和思考能力，激起学生的民族自豪感。

中华传统文化是我们共同的骄傲和财富，每一个中华儿女都应该是中华文化的承载者、传播者，有义务、有责任弘扬中华民族优秀传统文化，使照耀中华民族数千年的文明之光熠熠生辉。

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   学习中华优秀传统文化的历程与收获               

                                蒲滨海

      我生于上世纪六十年代中期，在所接受的十三年半学历教育和参加工作后接受的多次成人培训中，几乎没有或很少有传统文化的内容，因而对其知之甚少。因为缘分使然，我从2007年开始了解中华优秀传统文化，先后读过儒释道易等方面的传统文化书籍上百本，也在北京、重庆等地多次亲自聆听过一些著名学者如张其成、李海彬、孔维勤、于丹等的讲座，特别是多次听过著名学者、华夏文化促进会驻会主席、国际易学联合会荣誉会长廖彬宇的许多讲座，更与其有过许多交流和探讨，在网上看过曾仕强、南怀瑾、陈大惠等专家的许多讲学视频资料及中央电视台播出的许多文化类节目。通过不断学习，我深感中华文化源远流长、博大精深，其中的价值观念、道德追求、圆满智慧为当今世人所必需，进一步认识到自己学识浅薄、枉为人师，对学然后知不足有了真切的理解。大约在十年前，我在学习过程中预感到国家必将在适当时候弘扬中华文化，同时自己也立下了努力加强学习，今后有能力时弘扬中华文化的志向。我对中华优秀传统文化的学习可以说也是从零开始的，经历了学习、认同、礼敬等阶段，现在说得上是一个中华优秀传统文化的爱好者、学习者、思考者和践行者。这些年来，我将优秀传统文化的优秀思想运用于工作和生活实践中，较好地做到了既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。我所分管的工作虽说不上成效显著，但我切实做到了堂堂正正做人、扎扎实实做事、干干净净为官。      参加这次我区中小学教师中华优秀传统文化网络研修学习，我全部认真看完了所有专家的讲座视频，认真完成所有作业，对中华优秀传统文化也有了进一步的了解。特别是长春大学金海峰教授对《四书五经》的解读信手拈来、娓娓道来，非常吸引人，我反复看了几遍，收获很大。我曾在北京四观书院聆听他讲过《四大名著看儒家》，可谓大家风范凸显。    通过十一年多的学习，我对中华文化的脉络有比较清晰的认识，但对庞大且极其丰富的内容只做到了管窥蠡测，所学自然只是沧海一栗。我非常赞同廖彬宇先生创立的国学树概念。国学树是中华数千年来的优秀传统文化，《易经》为国学树的根基，儒家、佛家、道家为国学树的主干，墨、法、名、杂等诸子百家为国学树分枝，农、兵、谋、阴阳、史学为国学树的经络，琴棋书画诗词歌赋为国学树树叶，中医为这棵国学精神之树的保养之道。中华优秀传统文化包含着修身、齐家、治国、平天下的诸多内容，只要领会其中的一句话乃至两句话并努力践行，都会让人受益终身。比如《大学》中的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”    通过这次学习，我对儒家典籍四书五经的结构和主要精神有了更为清晰的认识。四书的主要内容可以概括为：《大学》勾勒出的是人生的理想蓝图，《中庸》所言的中庸之道则是中国特色的成功大道，《论语》所论和《孟子》所言恰好是人生道路上的交通法规；学五经的意义可以概括为：借着《周易》学哲学，借着《尚书》了解政治，通过《诗经》懂得艺术之美，通过《礼记》的社会学，通过《春秋》的历史学，就可以对原始初民的生活有一个大概的认识。     2017年1月25日，中中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于实施中华优秀传统文化传承发展的意见》，要求中华优秀传统文化要贯穿国民教育的所有学段、所有课程。这次教师网络培训，可以说是我区为实施中华优秀传统文化进校园、进课堂的奠基工作，但要使广大教师能够走上讲坛自信从容地讲授中华优秀传统文化还有很长的路要走，目前所做的工作还远远不够。总之，中华民族伟大复兴，必须以中华文化复兴为前提。感恩中华民族的古圣先贤们给子孙后代乃至全人类留下了取之不尽、用之不竭的宝贵精神财富。作为一名肩负着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造人光荣使命的人民教师，我们确实需要不断主动学习、努力弘扬、勤于实践。