学习《自主发展取向的教师专业成长》心得体会

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汤教授以《自主发展取向的教师专业成长》为题，通过鲜活的案例、参与式的体验共享了他的人生体验，给了我强烈的震撼，从中受到很多的启发和感悟。

一是“只要树立目标，并为自己的目标不懈奋斗，就一定能取得成功。”这样的句子在很多场合我们都能见到，但却很少能够接触这样的例子，汤教授以自身的经历和见闻向我们生动地阐述了这些道理，将枯燥的理论知识用幽默风趣的语言表达出来，让人感受到他的博学、认真、严谨和温暖，如春风拂面。

二是“如果连自己都掌控不了，就有可能被别人掌控。”虽然我也时不时地看一些教育类的名人名言，对自己的教学思维进行不断地修正，但七拼八凑的名言并不能为自己在教师这一行业的发展提供方法。教师要想在职业生涯中获得更大的成功，必须自主发展专业，自主成长，关注并完善自我，“我不能控制别人，但可以掌控自己。”这些发人深省的语句犹如当头棒喝，给一直享受平静的教师行业的我巨大的震撼。

三是尊重每一个孩子。教师应该不分智愚，不分长幼，不分勤惰，不分恩怨，去点亮学生心中的灯——做爱心的“职业者”；要相信“亲其师，信其道”——做学生的“良师益友”；要多看到学生的长处——做教育的“宽容者”；要善于发现学生的潜能——做因材施教的“赏识者”；要树立教师个人品牌——做教育风范的“征服者”。

四是快乐工作，快乐生活。教师承受着教育教学方方面面的压力，在专业成长中自尊心、自信心、好胜心容易被现实所挫伤。所以，教师要努力打开心里的枷锁，让自己在繁重的工作中感受到快乐和幸福。也只有当教师具备了这种执著，他才可能不断地寻求发展的机会，不断地完善自己。为此，教师一要快乐地教着；二要有一种快乐心态；三要挖掘工作快乐。也许，教师职业目前还不是自己理想中的工作，但为了对孩子负责，也为了对自己的今天负责，教师应该努力去发掘内心蕴藏的活力、热情和巨大的创造力。

总之我想只有积极进取，努力工作，像汤丰林老师说的那样，努力使用这些适合自己方法，调节心理素质，热爱自己的教育工作，把工作当作乐事而不是负担的教师，保持良好的职业状态，才能引导我们走上教师职业幸福之路。