大班艺术活动设计 熊大吃蜂蜜

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设计意图：
音乐感受力是幼儿学习、发展音乐才能最重要、最根本的能力。《熊大吃蜂蜜》我利用情境为线索用简洁、生动并具有启发性的语言去启发幼儿的想象力，帮助他们认知、了解音乐。在幼儿熟悉音乐的过程中，逐步引导他们去做走、躲、看、爬、逐渐长大等动作，启发他们对音乐的感受力和熊大吃蜂蜜的表现力。



活动目标：



熟悉音乐结构，尝试用身体表现走、躲、看、爬、吃蜂蜜的动作。


理解故事内容，尝试创编两人合作躲避的动作。


感受音乐游戏的乐趣。


活动准备：音乐



活动重点：能根据音乐的变化做走、躲、看、爬、吃蜂蜜的动作。



活动难点：两人合作表演。



活动过程：



情境导入


师：你们都看过熊出没的动画片吧？小熊最喜欢吃什么？分享故事：一天熊大家的蜂蜜吃完啦-……（老师讲述故事）



感知音乐、提炼规则


幼儿理解故事，阐明规则。


师：今天我们来玩熊大吃蜂蜜的游戏，好吗？玩游戏就要遵守什么？



提出规则。


师：看：你们仔细用眼睛看我是怎么玩的？我在游戏做了些什么？PPT变化



的时候我在游戏里有没有变化动作？



幼儿尝试游戏。请个别幼儿讲述自己是怎么玩的。师：你遵守游戏规则了吗？怎么做到的？根据情况可以再次尝试。



请一个小朋友上来示范。


听：这一次不仅要仔细看，还要用耳朵仔细听，他动作变化的时候音乐有


没有变化？



感知音乐，完整游戏


三、合作游戏


师幼合作


师：刚才的游戏好玩吗？这一次我要改变游戏规则。我请一个小朋友和我合作。如果没有小椅子我们要藏在哪里？我们是几个人？可不可以一个人装大树熊大就躲到大树后面去。那我们要商量谁当大树谁当小熊？什么时候变大树？



幼儿两人合作示范


几组幼儿示范


全体幼儿两人合作律动


四、结束环节



请现场老师和幼儿一起合作游戏。


结束


师：今天蜂蜜吃得开心吗？吃饱了吗？现在你们吃饱了想干什么？（睡觉、运动等）活动结束。



活动延伸：


幼儿可以继续创编走、吃蜂蜜等动作。