读《青少年心理问题研究》心得体会

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我读了《青少年心理问题研究》一书，收获很大，在当今社会快速发展，社会竞争压力增大，青少年成长与发展的环境日趋复杂，身心健康受到了负面影响越来越大，致使青少年的心理问题较以前更突出。

     一、问题产生原因

      1、社会影响。社会上的一些腐败现象，如：奢侈浪费，不良生活习惯的思想，再加一些渲染色情、暴力的书刊音像等。

      2、家庭影响。家庭是孩子的第一课堂 ，家长是孩子的第一任教师，家教 与家风对孩子的心理及行为有潜移默化的影响。良好的家庭环境，会大大促进青少年身心健康的发展。相反，家庭父母死亡、离异等关系都会在青少年心理造成严重的危害。

      3、学校教育影响。学校的教育条件、学习条件、师德状况、以及师生关系，同伴关系都会影响青少年心理健康。重智育轻德育，学习负担过重，压力过大也会造成学生的心理压抑等多方面的心理障碍。

      4、青少年自身的因素。青少年时期，是“心理危险期”。

     其实教育归根到底做的是人的工作，教师这一职业的主要劳动对象是人，而且是发展中的人，这就使得教师更要加强对学生的理解和认识。了解他们在想些什么，有什么样的困惑，教师应该从那些方面来做工作。

    《青少年心理问题研究》全书分三讲：第一讲“反思当代青少年心理问题的缘由”，第二讲“如何反思当代青少年的心理问题”，第三讲“当代青少年的心理问题的对策”。在阅读的过程中，令我触动最大的却是最少篇幅的第一讲。

     “国际二十一世纪教育委员会”提出21世纪教育的四大支柱是：学会求知、学会做事，学会共同生活，学会生存。在这四个学会中，学会生存是目的，其他三个都是实现这一目的的手段。不言而喻，国际现代化强调的是人适应社会、适应生活、适应发展的潜能开发，重视的是的内在心理结构、品格与个性的塑造，关心的是人的意志力、情感调解力在人的发展中的重要作用。

      反观自我，传授知识的是我教育教学的主要内容，随着内容的传授，有时候会借题发挥，给学生讲一些做人的道理和现实的社会状况，每当讲到这些的时候，我发现学生总是很专心地听，与平时的课堂状态完全不同。但我并没有有意识地、系统地给学生讲这些知识，现在回想起来觉得很遗憾。

      一是贵在反思

      青少年在生理和心理上都于人生关键而特殊的时期，生理发育是心理发展的基础，青少年在心理上处于青春发育时期，这一时期最大特点是生理的蓬勃成长、急剧变化，特别是处于外形剧变、机能增强和性成熟的巨变中，他们的智力迅速发展，突出表现在逻辑思维的发展上，他们的情绪情感比较强烈，常有明显的两极性，很容易动感情，他们的自我意识迅速增强，于是促进其人生观、价值观和世界观的形成，面对这样的社会现实，心理学真的到了应该反思的时候了。张教授开篇便讲，我反思青少年心理问题，她道出了心理学家的心声。反思是本书的主旋律，正如作者所言，反思。它不是形式上的简单检讨、认错，而是理智上的思考，对质。对过去的所思，所想、所做进行一场革命。更进一步说，就是审视一下我们的教育理念、教育方式、教育工具及对策是否尊重了青少年的成长规律，是否尊重了青少年身心发展的特点。因为反思是前进的第一步。

      二是感受时代的脉博

      本书的书名以”当代“二字，全书处处身出时代的光彩，让读者感触到时代的脏。这本书的特点具有鲜明的时代性，张教授在书中研究的对象不是一般意义上的青少年，而当代的青少年，这种鲜明的时代性更主要体现在本书的研究内容上。作者介绍了当代青少年的变化特点，阐述了知识经济时代的青少年新的心理需求。剖析了互联网纪念品当代青少年带来的影响，分析了作为独生子女的青少年独特的心理感受。书中所谭的就是生活在我们向边的今天的青少年，让人感受到真切的时代气息。这种鲜明的时代性正是本书的魅力所在。

      三是坚实可行的方格和对策

      反思不是目，反思是为了更好的前进。在反思的基础上，张教授对当代青少年存在的心理问题提出了宏观方略和微观对策，这些策略有坚实的理论基础和具体的针对性，因此切实可行。

      四是理性与激情的完善结合。

      浏览全书，细细品味，既能让你感受到理性的光彩，又能感受到激情的涌动。你会看到一位年轻的心理学工作者那睿智的思想，社会良知与责任感。如果说反思是本书的主旋律，那么，人情、灵性就是本书的最大特点。

      它是一本开展学生心理健康教育的指导书，开展心理教育并不单纯因为青少年出现在越来越多的心理问题，更重要的目的在于提高青少年学生的心理素质。我希望一切从事心理健康教育的研究者和实际工作者，必须以客观的实事求是的态度对待青少年学生，对待他们的心理健康和心理行为问题，必须以认真、坦诚加师爱的态度投入心理健康教育中来，因为我们青少年学生心理是健康的，既使有这样或那样的问题的青少年要求心理咨询或辅导，也说明他们积极要求自身的心理健康。这就是青少年心理的特点，健康是主流。

       教育归根到底是做的是人的工作，教师这一职业的主要劳动对象是人，而且是发展中的人，这就使得教师更要加强对学生的理解和认识。了解他们在想些什么，有什么亲戚的困惑，教师应该从那些方面来做工作。

       总之我们的正确态度是坚持青少年心理健康教育的科学性，所以开展心理健康教育的心理健康教育，培养学生坚韧的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力！